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高中语文


写触动心灵的人和事

人生有许多图景像四季的风景 一样美丽,但我们的眼睛却常 常熟视无睹,为什么呢?因为 心灵的麻木。触动自己的心灵, 让自己的双眼饱含感动的泪水, 只有这样,心中才会有美丽的 彩虹,而你的笔下才会流淌出 动人的文字。

心灵的触动诱因是 外在的,但其根源 在于人性的光辉; 心灵的触动看上去 是偶然的,其根源 是常怀感激

之心。 心中有爱,眼中才 能有泪。

理 性 分 析

材料感悟
1912年,英国豪华客轮泰坦尼克号在驶 往美国的大洋上触礁将沉。乘客史密斯夫人的 两个孩子被抱上了救生艇,因救生艇不能超载, 她不能再上去了。眼睁睁望着即将生离死别的 骨肉,她绝望地痛苦起来:“我是她们的妈妈 呀……”这时,坐在艇上的一位女士站了起来, 决意换回史密斯夫人。她像回家一样走回泰坦 尼克号,只留下一句话:“孩子不能没有妈 妈。” 几分钟后泰坦尼克号沉没,1503人丧失 生命,其中有那位女士。没有人知道她的名字。

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这是一个真实的故事。故事发生 在西部的青海省,一个极度缺水的 沙漠地区。这里,每人每天的用水 量严格地限定为三斤,这还得靠驻 军从很远的地方运来。日常的饮用、 洗漱、洗菜、洗衣,包括喂牲口, 全都依赖这三斤珍贵的水。

人缺水不行,牲畜也一样,渴啊!终于有一 天,一头一直被人们认为憨厚、忠实的老 牛渴极了,挣脱了缰绳,强行闯入沙漠里 唯一的也是运水车必经的路。终于,运水 的军车来了,老牛以不可思议的识别力, 迅速地冲上公路,军车一个紧急刹车戛然 而止。老牛沉默地立在车前,任凭驾驶员 喝斥驱赶,不肯挪动半步。五分钟过去了, 双方仍然僵持着。运水的战士以前也碰到 过拦路索水的情形,但它们都不像这头牛 般倔强。人和牛就这样耗着,最后造成了 堵车,后面的司机开始骂骂咧咧,性急的 甚至试图驱赶,可老牛不为所动。

后来,牛的主人来了,恼羞成怒的主人扬 起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上, 牛被打得皮开肉绽,哀哀叫唤,但还是不 肯让开。鲜血沁了出来,染红了鞭子,老 牛的凄厉叫声,和着沙漠中阴冷的酷风, 显得分外的悲壮。一旁的运水战士哭了, 骂骂咧咧的司机也哭了,最后,运水的战 士说:“就让我违反一次规定吧,我愿意 接受一次处分。”他从水车上取出半盆 水——正好3斤左右,放在牛前面。

出人意料的是,老牛没有喝以死抗争得来的水, 而是对着夕阳,仰天长叫,似乎在呼唤什么。不 远的沙堆后面跑来一头小牛,受伤的老牛慈爱地 看着小牛贪婪地喝完水,伸出舌头舔舔小牛的眼 睛,小牛也舔舔老牛的眼睛,静默中人们看到了 母子眼中的泪水。没等主人吆喝,在寂静无语中, 它们掉转头,慢慢往回走。 二十世纪末的一个晚上,当人们从电视里看到这 让人揪心的一幕时,电视机前的许多观众,都流 下了滚滚热泪。

怎样写触动心灵的人和事?
1、发掘感动点。 2、提炼素材。 3、整体构思。(拟提纲)

怎样才能抓到触动心灵的人和事?

1、培养感受生活的意识。 2、调动生活情趣。 3、要抓独特感受。

对症下药 问题一:缺少生动形象的细节 描写,只有冗长的平淡的叙述, 缺少感人的力量。 例:中考分数查询那夜,我告诉 爸爸说晚一些查吧。爸爸说不要 紧。他拨了号码,我心里非常害 怕。

修改

记得那是一个静得令人可怕的夜晚, 我几乎能听到自己心跳的声音,因为 今晚就能查询中考成绩。我低着头请 求爸爸说晚一些查吧。爸爸却说不要 紧。他开始拨号码了,平日优美的拨 号声现在显得格外刺耳,每一声都敲 击着我怦怦直跳的心。

问题二:素材中意蕴发掘不足。
? 他到集市上去遇到一个少年,坐在地上, 右腿缠着绷带,绷带周围有些血迹,皮肤 晒得黝黑,乱糟糟的头发上还有几颗杂草。 面前放一破旧的铝盆,等待施舍。人们纷 纷将自己的零钱给了少年,他也给了少年5 元。后来发现少年正站着与一位中年人在 墙角兴高采烈的数钱。发现这竟是一个骗 局。”作者发表的议论是:“我开始怀疑, 怀疑这个世界。”

修改
多么令人震惊的一幕,小小年纪的他,已 成为不劳而获、骗人钱财的社会渣滓;在我们 愤慨万分的同时,我们的心灵是不是该进一步 地扣问:这个少年是不是一个受害者?一个青 春少年没能坐在教室里学习,却坐在集市上行 乞骗钱:试问,中年人有没有责任?为人父母 养育孩子的责任在哪里?社会有没有责任?青 少年的教育问题到底有多少漏洞和隐患?……

仿写模块 交代写作缘起 事件一 题 目

主体
结尾

事件二
事件三

两三例 不雷同

再读感受 1、《沉默的父爱》 (北京考生)

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[北京高考满分作文 沉默的父爱] 6岁, 操场上,一个小男孩学着骑车,旁边站着他的父亲。没有一句指导,没有一丝安慰,小男孩 自然是摔了又摔,双腿早已是鲜血淋漓。终于,孩子坐在地上,哭了,哇哇大哭。父亲依旧是那 么笔挺地站着,眼中满是不屑与冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓励。没有;孩子多么渴望爸爸的拥 抱,还是没有。只是那双空洞的眼睛,让孩子感到冷酷与无情。终于,孩子不哭了,倔强地站起 来,跨上车,开始又一次的尝试。父亲早已是兴趣索然,转过身,迈着大步,走了。身后又是一 阵金属与地面的摩擦声,父亲只是不经意地回了下头,手却在颤抖。孩子站起来,想着刚才父亲 冷漠依旧的眼神,两行热泪莫名其妙地滑过他的脸颊。一步、两步、三步……父亲的脚步声依旧 坚定。 16岁。 礼堂里,当年的小男孩被人群簇拥着走上了奖台。又一次高举奖杯,又一次欢呼如潮。紧拥 着荣誉,在闪光灯不停的闪耀下,孩子艰难地寻找他的父亲。人群中,唯独没有他,台下座位上, 只有一个他。瞬间,礼堂仿佛空荡荡的,只有孩子与他的父亲在对视着。还是那么冷漠,依旧是 如此不屑。父亲那空洞的眼神让光芒万丈的奖杯褪色。站起身,走向自己的儿子,一把夺过紧拥 着的奖杯,父亲毫不犹豫地把它交给后台的老师。两行热泪又一次不由自主地流淌下来,一步、 两步、三步……父亲的脚步声依旧坚定。 昨天。 校门口,一位青年与他的父亲作着告别。没有寒暄,没有宽慰,没有拥抱,没有一句话。直 视着父亲,他的皱纹又深了,他的黑发中又添了些灰白。眼睛里滚着泪水,压抑着,在模糊中, 父亲那冷漠的眼神里也有些光亮。颤抖的手伸向自己的儿子,半空中停住了,又缩了回来。向门 口指了指,父亲又转过身,没有动。远望着父亲远去的背影。及近拐角,父亲定住了,回过头, 瞥了一眼,看到儿子。青年人也注视着他的父亲,压抑不住的泪水终于流淌下来。沉默中,心中 是那么温暖,一步、两步、三步…… 今天。 考场上。有一个孩子在写着沉默的父爱,心中充满感激与骄傲。 我的父亲,他的感情如绵细的秋雨,柔和的春风,没有大起大落,只是淡泊沉默罢了。 沉默的父爱———我很感激它。

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【阅卷老师点评】 沉默的父亲,沉默的爱。 那沉默之中所蕴含的是热切的鼓励,狠狠的鞭策和殷殷的期望。正是这沉默的父爱, 指引着作者一步步成名,成长为一个像父亲一样的,如山一般的男人。我想,纵使走 到天涯海角,他也不会忘记父亲那深沉复杂的眼神,因为这眼神中有一种无形的力量。 沉默的儿子,沉默的倔强。 父爱无言,我想:儿子能感悟到这无言的内涵,是父亲最值得欣慰的事情吧!有 子如此,当骄傲,当自豪。这种无言的理解与沟通,最令人心动。 “细雨湿衣看不见,闲花落地听无声”深沉而质朴的情感,含蓄而隽永的语言,远 去的脚步带给我们的心灵的温暖,令人潸然!

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触动心灵的人和事只能 通过记叙文展现吗?
当然不是。海德格尔说:“人是诗意地 栖息在大地上的。”我们用诗意的眼光 看待生活,万事万物皆可为诗。超越自 身的生活,拥有博大的胸怀,便能挥洒 激荡的热情。用善感的心灵去感悟,那 么会处处流淌着感动。议论文的抒情和 议论也需要触动,也需要强烈的情感。

1、他人(普通人、伟人)
洪战辉、魏青刚、丛飞……(平凡却伟大)
周恩来、毛泽东……(伟大且可敬)

2、古今中外的名人(文化、经济、 政治、体育……) 3、历史 4、令人感动或警醒的诗句、名言

洪战辉

哥哥这个称呼在他心里有着独特的分量。因 为是哥哥,他生活中多了很多的操劳;因为 是哥哥,他生命中多了很多的体验。哥哥使 他成为今天的他。 颁奖词:当他还是一个孩子的时候,就对另 一个更弱小的孩子担起了责任,就要撑起困 境中的家庭,就要学会友善、勇敢和坚强。 生活让他过早地开始收获,他由此从男孩开 始变成了苦难打不倒的男子汉,在贫困中求 学,在艰辛中自强,今天他看起来依然文弱, 但是在精神上,他从来是强者。

他 人

魏青刚
在家乡他就像泥土一样的朴实,在城里他 淹没在喧闹的人群中,他和千千万万离乡离土 的农民兄弟一样,奔波、忙碌、拉家带口过着 平常的日子,可能他和我们擦肩而过的时候, 我们都不一定能注意到他,然而就在那一瞬间, 他让所有的人眼前一亮。 颁奖词:沧海横流,方显英雄本色!为了一个 陌生人,他在滔天巨浪中三进三出,危险面前, 他根本不需要选择,因为这瞬间动作源自内心 品质。从人群中一跃而出,又悄然回到人群中 去,他,是侠之大者。

丛飞
有这样一个歌手,有这样一个志愿者,当他自 己还没有当父亲的时候,他就用父亲那样的眼 神看着那么多的孩子,孩子的眼神让他心动让 他行动,他的名字很让人产生这样的联想,他 叫“从飞”(音),从让我们看到了两个人站 在大地上需要互相支撑,互相温暖。 颁奖词:从看到失学儿童的第一眼,到被死神 眷顾之前,他把所有时间都给了那些需要帮助 的孩子,没有丝毫保留,甚至不惜向生命借贷。 他曾经用舞台构筑课堂,用歌声点亮希望。如 今,他的歌喉不如往昔嘹亮,却赢得了最饱含 敬意的喝彩!

1、《细雨闲花皆寂寞,文人英雄应 如是》(2007北京卷) 2、《民族记忆永不褪色》(2007山 东卷) 3、《我想握住你的手》(2006上海 卷 关于鲁迅) 4、《提篮春光看妈妈》(2007安徽 卷)

作 文 范 例

总结
在议论文的写作中,如果你能饱 含深情地对触动心灵的人和事加 以引述,并抒发触动心灵的唯美 情感,你就能写出声情并茂的文 字。

推荐阅读
★2004、2005、2006感动中国 十大人物 ★余秋雨《文化苦旅》

作业:
? 教材59页第二题字数不少于800字。


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