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机 械 制 图 教 案
学 科 机械 制图 课 题

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绘制螺栓连接 螺栓连接图 任务 2 绘制螺栓连接图
2010 年 9 月 3 日 讲授法、启发、指导 课的类型 授课时数

课次

授课时间 授课方法

新授课 2





多 媒 体、模 型、三角板、圆规

授课班级

知识目标: 教学目标 能力目标: 情感目标:

1、掌握螺纹的规定画法 2、掌握螺栓连接的画法 独立绘制螺栓连接图 通过课堂学习练习,使学生加强理论 与实践的结合,达到学以致用

审 批 意 见

教学重点

螺栓连接的画法

教学难点

螺栓连接中各形体连接处的画法













一、创设情境―――导入任务 创设情境―――导入任务 ―――导入 二、指导教学―――学习新知 指导教学―――学习新知 ――― 三、任务实施―――激发想象 任务实施―――激发想象 ――― 四、课堂练习―――引导探究 课堂练习―――引导探究 ――― 五、任务小结―――拓展升华 任务小结―――拓展升华 小结―――

机械制图教案
教 〖组织教学〗
调节课堂气氛调动学生积极性, 共同创设和谐动感课堂

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教师活动

学生活动
准备工具静 心上课

〖导入任务〗
实际生产装配中经常用螺栓、螺母来连接两个零 件,若完成一个螺栓连接需要哪些零件?如何用图形 将其正确表达出来呢?

实物演示 实物演示 情境式教学, 结 合 生 活 实 启 发 引 导 学 生 思 际, 积极思考 考: 踊跃回答 螺栓连接的装 配顺序? 教师引出 学习目的及重 点、难点

任务 2

绘制螺栓连接图

〖任务分析〗
螺栓连接由螺栓、螺母、垫圈等标准件组成。连 接特点是:两个被连接件上加工出通孔,装配后通孔 与螺杆之间有间隙,螺栓连接一般可用来连接不太厚 并能钻通孔的零件。

多媒体演示 启发学生思考: 螺栓由几部分 组成?哪些知 识已学过?哪 些是新知识 点? 归纳: 归纳: 外螺纹的画法 是新知识点 启发引导: 启发引导: 各 什 么 是 外 螺 交流讨论, 纹 ? 如 何 画 抒己见 呢? 同学间互相 交流讨论, 共 同分析其形 状及画法

〖知识学习〗
一、螺栓及画法 螺栓常用的是六角头螺栓,它由头部和杆身组 成。头部为六棱柱形状,杆身上加工了外螺纹。

1、外螺纹的画法

机械制图教案
教 学 内 容 教师活动
多媒体演示 多媒体演示

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学生活动

画法: 画法: (1) 外形图 ) A、 大径线 → 粗实线 B 、小径线 → 细实线且入倒角 C 、螺纹终止线 → 粗实线 (2)投影为圆的视图 ) A、 大径圆 → 粗实线整圆 B、小径圆 → 3/4 细实线圆,倒角圆不画 (3)剖视图 ) 剖面线一律画到粗实线

启发教学: 启发教学: 螺纹的大径与 小径之间有何 结 合 所 学 知 关系?倒角圆 识 发 挥 空 间 想象 如何画?

问: 剖面线如何画 呢? 安排学生回答

探索思考: 探索思考:
如果是画局部剖视图呢? 2、螺栓的画法

其他同学思 讲 评 并 归 纳 同 考讨论补充 学们的答案, 多 媒体展示正确 课后进一步 答案 思考其画法 拓展解题思 路 多媒体展示 启发引导: 分析图形中螺 栓头部及杆身 的投影、 位置及 分组讨论,互 相探讨,集思 形状? 广义,由组长 归纳总结 小组交流可 以充分发挥 每个同学的 学习积极性, 提高学习兴 趣

二、螺母的画法 螺母的外形近似为正六棱柱,内部加工有螺孔 模型示范 思考其形状特 征 1、内螺纹的画法

机械制图教案
教 学 内 容 教师活动
多媒体演示

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学生活动

画法: 画法:

(1) 外形图 ) 大径线、小径线、螺纹终止线均画虚线 (2) 剖视图 ) 大径线 → 细实线 小径线 → 粗实线 螺纹终止线 → 粗实线 剖面线一律画到粗实线 (3)投影为圆的视图 ) 大径圆 → 3/4 细实线圆,倒角圆不画 小径圆 → 粗实线整圆 特例: 特例:不通螺孔的画法

思考螺栓、螺 启发设疑: 母的外形,内 螺母的外形与 外 螺 纹 的 大 螺 栓 有 何 不 小径画法正 同 ? 内 外 螺 纹 好相反 画法有什么联 系?

对比讲解法 结合生产实 际拓展螺孔 的画法 拓展学习: 不通螺孔画法 有何特点? 培养学生养 成善于观察 分析物体形 状的习惯

小技巧

对比观察内外 1) 内外螺纹大小径的画法正好相反 螺纹的画法有 2) 螺纹终止线、 剖面线和倒角圆的画法相 何本质区别 同。 对比外螺纹 2、螺母的画法 画法会发现 内外螺纹的 大小径相等 启发教学: 内螺纹的大径 小径与外螺纹 之 间 有 何 关 系?倒角圆如 何画?

机械制图教案
教 学 内 容 教师活动
模型示范 多媒体演示 三、垫圈的画法 一般在螺母和被连接件之间安装平口垫圈

第 5 页

学生活动
对照模型想 象形状

其画法如下:

启发设疑: 它 的 外 形 有 什 小组交流 么特征?内孔 讨 论 分 析 垫 应 钻 多 大 合 适 圈形状 呢? 指导学生先分 析形体后作图, 养成正确的作 图习惯

出 示 模 型 演 示 观察思考 讲解

探索思考: 探索思考:
垫圈的内圆直径为多少?

〖任务实施〗
螺栓连接的画法 项目教学法 多媒体演示螺 栓的装配过程

分组绘图

大家齐动手: 和学生一起动 和 教 师 一 起 手 完 成 螺 栓 连 制作模型,边 做边思考其 接的模型 形状,并将其 组合起来

机械制图教案
教 学 内 容 教师活动

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学生活动

依据分析观 察教师的绘 讲解, 做出正确 图方法,思考 螺栓连接图 绘制方法,并 总结规律 教师示范作图 启发设疑: : 画 螺 栓 连 接 图 观察三视图, 时 应 注 意 什 分析其画图 么? 规律,理解为 什么按照装 配 顺 序 绘 图?

1)两相邻零件,接触面只画一条粗实线,不接 触表面,应画出两条轮廓线。 推理演绎 2)在剖视中,两个零件剖面线方向应相反。同 一个零件剖面线的倾斜方向和间隔应相同。 3)当剖切平面通过螺栓、螺母及垫圈等紧固件 的轴线时,则这些零件应按未剖切绘制(即 只画外形) 。 多媒体展示 留给学生 5 分 钟时间自行讨 论分析巩固练 习 同学间开展 竞赛,在练习 本上绘制各 连接件并组 装出连接图 得出结论 分组讨论分 析视图

归纳总结: 归纳总结:
一条线 两条线 相同线 相反线 不画线

〖动动手练一练〗
给定两连接板的尺寸 指导学生利用 △1=25 ,△2=30 试用一个 M20 的螺栓连接 , 投 影 规 律 绘 制 绘制其连接图 各连接件, 并合 作完成连接图

机械与电气识图教案
教 学 内 容 教师活动
技法指导: 技法指导: 图中各连接件 之间的画法 问题: 问题:在绘制螺栓连接图时,学生弄不清如何将

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学生活动

〖误区与学法导航〗

思考分析自 己的想法正 绘制的各个零件组装起来 确与否?还 解答: 解答:教师用多媒体演示,将各个零件按装配顺 布置学生画图 有其他的想 解疑 法吗? 序完成连接图,根据投影规律用同一彩色演示同一形 巡回指导, 答难 体,便于学生理解。 教师得出结论: 教师得出结论:绘制连接图时,螺栓、螺母、垫圈 强调指出: 强调指出: 的画法不变。 作图过程中粗 〖任务小结〗 “五线口诀” 细实线的画法, 独 立 绘 制 视 养成好的作图 图 习惯

教师演示 举例分析 注意分析理 帮助学生理解, 解,避免错误 为后面学习做 进一步铺垫

〖布置作业〗
1、分析下图螺纹画法,并改正错误

2、补全下图螺栓连接

机械制图教案
教 〖教学后记〗
一、 教学法: 教学法: 本次课采用任务驱动教学法、项目教学法、演 示法、问题教学法、小组讨论法、启发式教学 等教学方法。 二、学生存在问题: 学生存在问题: 1、画图不规范(表现在图线不均匀) 2、分析形体思路不开阔 3、理论与实践脱节 二、 教学改进: 教学改进:

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教师活动

学生活动

加强空间想象力的培养,提高动手能力。

绘制螺栓连接(板书设计) 绘制螺栓连接(板书设计)
一、螺栓的画法(外螺纹) 多媒体演示) (多媒体演示) 三、垫圈的画法 ( 〖动动手练一练〗 项目教学法) 动动手练一练〗 项目教学法) 1、分组绘图并拼接 连接图 2、找错误 (1) 外形图 ) A、 大径线 → 粗实线 B 、小径线 → 细实线且入倒角 C 、螺纹终止线 → 粗实线 (2)投影为圆的视图 ) A、 大径圆 → 粗实线整圆 B、小径圆 → 3/4 细实线圆,倒角圆不画 (3)剖视图 ) 剖面线一律画到粗实线 二、螺母的画法(内螺纹) 对比讲解法) (对比讲解法) 〖小结〗 小结〗

四、螺栓连接的画法

〖布置作业〗 布置作业〗 绘制 M20 的螺栓连接图


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