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北体近三年论文题目分析


对北京体育大学硕士研究生学位论文题目的分析 ——以 2009 至 2011 三年内体育教育训练学专业方向为例

一.资料收集:在中国知网数据库进行索引,步骤如下: 1. 进入中国优秀硕士学位论文全文数据库 2. 输入检索控制条件,学位年度:从 2009 到 2011;学位单位:北京体育大学。 3. 输入内容检索条件,学科专业名称;体育教育训练学。 4. 点击检索文献,共检索文献 505 篇 5. 按照被引频次由高到低选取每年前 50 篇(由于 2011 年没有被引频次,我们用下载频次 代替)总计 150 篇,详见附录一。 二.研究分析: 1. 以论文题目研究的运动项目分析 根据北京体育大学 2012 年学术硕士生招生专业目录, 体育教育训练学有 14 个专业方向 (见 附录二)为了研究方便本人将其分为 8 类(见附录三) 。把 150 篇论文题目题目分成 8 类进 行数理统计,见表一。 表一 2009 年 第一类 第二类 第三类 第四类 第五类 第六类 第七类 第八类 总计 8 15 10 7 10 50 2010 年 7 16 9 1 2 6 9 50 2011 年 3 11 1 12 3 5 4 11 50 总计 18 42 1 31 4 7 17 30 150

从表一可以看出,以类别来看第二类题目的数量最多有 42 篇,其次是第四类 31 篇、第八类 30 篇三类数量总和超过 60%;而排在后三位的是第三类 1 篇、第五类 4 篇、第六类 7 篇, 三类加起来总数没有过 10%。第二类是三大球,运动开展广泛,群众基础好,出现的问题 就多,从事该项目研究的人也多,第四类是小球包括乒乓球、羽毛球、网球也是一样情况。 相反,第三类体操,该项目竞技性较强,圈子小又受场地器材的影响大众参与少,受关注少 所以研究的比较少。第五类游泳、第六类重竞技也有相同地情况,但是最近跆拳道在我国的 迅速发展,是同时该项目的研究在增多。 2. 以论文题目的理论意义和应用价值的对比分析 评价一篇论文的好坏的标准, 可以从论文的理论贡献和应用贡献来评价。 理论贡献的评价标 准:1.是否提出新理论 2.如果没有提出新理论研究结果是否有助于新理论的提出。3.没有提 出新理论, 但对现存的理论进行了检验。 建立一个评价论文题目理论意义的可以测量的评价 标准。我们只选取这 3 年被引频次前 10 的论文题目,共 30 篇进行分析。 近一半的硕士论文是对本专项的某项技战术进行分析或对比研究,其实践价值大于理论价 值。但是有个别论文重复了前任的研究,只是对前人的研究进行描述。 ;并没有技战术方面

的创新研究,整体价值不是很大。另外一部分就是一些本专项的现状调查,实践价值不大。 3. 以论文题目的研究层次分析 行为科学包括体育科学,其研究工作是在 3 个不同的层次上进行的。即描述性研究、关系性 研究、实验性研究。 (张力为 体育科学研究方法) 根据以上理论,选取这 3 年被引频次前 20 的论文题目,共 60 篇进行分析。三个层次的鉴定 标准: 查看论文题目自变量的数目或研究问题的数量, 如果只有一个自变量 (一个研究问题) 且含有“状况分析及对策研究”等词组,将被划为 C 类描述研究;如果有两个以上的自变 量且含有“对比分析”等词组,将被划分为 B 类 关系性研究;如果论文题目中含有“实验 研究、干预”等词组,将被划分为 A 类实验研究,见表二。 表二 2009 A类 B类 C类 2 5 13 2010 1 3 16 2011 2 3 15 总计 5 11 44

从表二可以清晰的看出,A 类研究 3 年总计才 5 篇只占样本的 8.3%,B 类研究 3 年总计 11 篇占样本的 18.3%,C 类研究 3 年总计 44 篇占样本的 73.3%,占到 7 层多。说明在体育教 育训练学专业,还是以描述性研究为主。 建议体育教育训练学专业的硕士研究生多做一些实验性和关系性研究,其研究价值会个更 大。更能促进本专业的学术发展。 附录二:体育教育训练学的研究方向如下 1 田径 2 体操 3 篮球 4 排球 5 足球 6 网球 7 乒乓球(羽毛球) 8 游泳 9 重竞技 10 健美操 11 艺术体操(体育舞蹈) 12 运动训练学 13 体能训练 14 社会体育 附录三: 第一类:田径 第二类:三大球 第三类:体操 第四类:小球(乒羽网) 第五类:游泳 第六类:重竞技 第七类:艺术体操与健美操 第八类:其他,包括运动训练学、体能训练、社会体育以及除以上 7 大类的运动项目。



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