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第一章导学案1、2


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第一章走进细胞

第一节 从生物圈到细胞
课型:新授课 主备:李玮 班级 【学习目标】 1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。 2.举例说明生命系统的结构层次,并能区分生命系统的不同结构层次。 3.认同细胞是基本的生命系统。 【自主学习】 1.分析教材 P2—4 的四个实例,完成下列表格: 生物 草履虫 生 命 活

动 生物类型 单细胞生物依赖 各种生命活动 多细胞生物依赖各种 切合作,完成复杂的生命活动。 没有 依赖 说明 完成 密 审核:王成富 编号:1—101 姓名

学习小组

人 艾滋病 病毒 结论:

结构的病毒,只有 才能生活。 。 → → 。

2.生命系统的结构层次(从小到大) : → → → → → → 最基本的生命系统是 ,最大的生命系统是

【合作探究】 一、为什么说生命活动离不开细胞? 1、在你和父母之间,什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”?胚胎发育与细胞的生命 活动有什么关系?

2、 HIV 破坏淋巴细胞, 导致艾滋病。 你还能举出特定细胞受损伤导致疾病的例子吗?

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第一章走进细胞

二、生命系统的结构层次有哪些? 1、所有生物都具有生命系统的的九大结构层次吗?举例说明。

2、一个分子或一个原子,也是一个系统吗?如果是,它们是不是生命系统?如果不是, 请说明理由。

3、一个池塘中的所有鲤鱼、所有鱼、所有生物分别属于生命系统的哪个结构层次?

【课堂演练】 【例 1】 下列关于细胞与生命活动的叙述, 错误的是 ( A.生命活动离不开细胞 B.病毒不具有细胞结构,所以它的生命活动与细胞无关 C.细胞是生物体结构和功能的基本单位 D.多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作,才能完成生命活动 【例 2】 下列组合, 在生命系统的层次中依次属于种群、 群落和生态系统的一组是 ( ①一个池塘中的全部生物 ②一片草地上的全部昆虫 ③某水库中的全部鲫鱼 ④一条河流 A.①②① B.③①④ C.①②③ D.②③④ 【疑惑收集】 通过本节课的学习,你还有哪些疑惑,请写在这里! )

)

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【评价检测】 A 类(基础题) 1. 生物体结构和功能的基本单位是 A.细胞 B.组织 C.分子 D.器官 ( C.酵母菌 D.青霉菌 ) ) ( )

2. 下列生物中, 没有细胞结构的是 A.大肠杆菌 B.HIV

3. 从生命系统的结构层次来分析, 培养皿中的大肠杆菌菌落对应于下列哪一层次 ( A.个体 B.种群 C.群落 D.细胞 ( B.一个城市的所有居民 D.一片森林的所有生物 ( C.细胞 D.分子 ( B.森林生态系统 C.草原生态系统 D.生物圈 (

4. 下列哪一项是一个生物群落 A.一座山上的所有蛇 C.一条河里的所有鱼 5. 地球上最基本的生命系统是 A.生态系统 6. 最大的生态系统是 A.海洋生态系统 B.生物个体







7. 下列各项不属于生命系统的是 A.池塘中的一只青蛙 B.青蛙的表皮细胞 C.表皮细胞中的水和蛋白质分子 D.池塘中的水、阳光等因素以及在池塘中生活的青蛙等各种生物

)

8.一段朽木上面长满了苔藓、地衣,朽木凹处堆积的雨水中还生活着孑孓、水蚤等,树 洞中还有老鼠、蜘蛛等,下列与这段朽木的“生命系统层次”水平相当的是 A.一块稻田里的全部昆虫 C.一片松林中的全部生物 B.一个池塘中的全部鲤鱼 D.一间充满生机的温室大棚 ( )

B 类(拓展题) 9.在一个阳光明媚的小岛上, 树木杂草茂盛, 树上栖息着小益鸟和猫头鹰, 地面上有田鼠、 青蛙和蛇,此外还有大量的昆虫、细菌和真菌等,从生命系统的结构层次分析回答: (1)该岛上全部的猫头鹰组成了 (2)该岛上的一只田鼠属于 (3)整个小岛组成一个 。 。 。

(4)猫头鹰在繁殖季节繁殖了 2 只小猫头鹰,联系亲代和子代遗传物质的桥梁是 。 (5)该岛上最基本的生命系统是 。

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第二节 细胞的多样性和统一性
课型:新授课 主备:李玮 班级 【学习目标】 1、说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。 2、分析细胞学说建立的过程。 3、认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程,讨论技术进步在科学发 展中的作用。 【自主学习】 1、回顾初中学过的动植物细胞的结构,观察图 1—4 和图 1—5,完成下列填空。 细胞都有相似的结构,如 、 、 ,这反映了细胞的 (统一性或多样性) 。 但细菌、蓝藻细胞没有由 包被的细胞核(称为拟核) ,这体现了细胞的 性。 因此,科学家根据细胞内有无 把细胞分成 和 。 2、阅读教材 P9 的文字,认识原核生物蓝藻和细菌 蓝藻常见种类有 、 、 、 等;蓝藻细胞内含有 和 , 是能进行 的自养生物; 在淡水水域富营养化时会出现 。 绝大多数细菌为营 或 的异养生物。 3、细胞学说的主要建立者是 细胞学说的意义:揭示了细胞 【合作探究】 一、原核生物和真核生物的区别和联系 1、真核生物的细胞核与原核生物的拟核在结构和成分上有什么不同? 和 ,其要点为见教材 P10。 性和生物体 性。 审核:王成富 编号:1—102 姓名

学习小组

2、列表比较原核细胞和真核细胞的异同 类别 细胞大小 细胞质 细胞核 生物类群 相同点 (1)原核细胞具有与真核细胞相似的 (2)原核细胞和真核细胞都有遗传物质 和 。 。 原核细胞 较小 有 器) (唯一细胞 分子, 真核细胞 较大 有核糖体和叶绿体其他细胞器 有核膜包被的细胞核,有 结合的染色体。 与

拟核, 一个环状 无 。

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3、以细胞结构为依据对生物进行分类,并举例。 (要求用概念图的形式呈现)

二、细胞学说的建立 阅读教材 P10—11 资料分析,完成下列问题: 1、细胞的发现者和命名者是谁?第一个观察到活细胞的科学家是谁?对细胞学说进行修 正的科学家有哪些,他们的结论分别是什么?

2、从细胞学说的建立过程,你领悟到科学发现具有哪些特点?

【课堂演练】 【例 1】下列四组生物中,细胞结构最相似的是 A.小麦和番茄 B.大肠杆菌和酵母菌 C.大豆和变形虫 D.灵芝和豌豆 【例 2】下列细菌和蓝藻的叙述中,正确的是 A.都是自养生物 B.大小一样 C.都有 DNA D.都有染色体 【例 3】细胞学说的内容不包括 A.一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞及其代谢产物所构成 B.细胞是一个相对独立的单位,是具有生命的有机体 C.新细胞可以从老细胞中产生 D.细胞是一切生物结构和功能的基本单位 【疑惑收集】 通过本节课的学习,你还有哪些疑惑,请写在这里! ( )









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【评价检测】 A 类(基础题) 1、 下 列 4 种 生 物 中 , 属 于 原 核 生 物 的 是 A、 酵 母 菌 ; B、 乳 酸 菌 ; C、 草 履 虫 ; D、 水 绵 2、发菜在生物学的分类上属于 A、绿藻 B、蓝藻 C、细菌 D、植物 ( C、无 RNA ) D、无细 ( ) ( )

3、噬菌体和大肠杆菌的主要区别是 A、无细胞壁 胞结构 4、病毒、蓝藻、和酵母菌都具有的物质或结构是 A、细胞壁 核酸 4、下列四组生物中,都属真核生物的一组是 A、噬菌体和根霉 和变形虫 5、细胞学说揭示了 A、植物细胞和动物细胞的区别 C、 细胞为什么能产生新的细胞 B、细菌和草履虫 B、细胞膜 B、无核膜

( C、线粒体

) D、

( C、蓝藻和酵母菌

) D、衣藻

( B、生物体结构的统一性



D、 人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程

B 类(拓展题) 6、 下列说法正确的是 ( ) (1)含细胞壁结构的细胞必定为植物细胞(2)蓝藻以群体形式存在,所以单个蓝藻不是 一个个体(3)新细胞可以从老细胞中来(4)能进行自养的生物不一定是绿色植物 A、(1)(3) B、(1)(4) C、(3)(4) D、(2)(4) 7、下图是几种生物的基本结构单位。请根据图回答下面的问题。

(1) 最有可能属于病毒的是 是

, 它在结构上不同于其他三种图示的显著特点 内才能进行。

;病毒的生活及繁殖必须在

(2)图中属于原核细胞的是 是

,它在结构上不同于真核细胞的最显著特点 。 ,能完成此生理过程的物质基础是 生活的生物。
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,与真核细胞的统一性表现在 〕

(3)图中能进行光合作用的是〔 因为其内含有

,因而它是一类营
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(4) 的特点为

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图展示了哺乳动物的平滑肌细胞,其遗传物质在存在方式上不同于其他三种图示 。

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