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《假如我会变》习作教学


三年级下册语文园地八《假如我会变》习作教学设计 广东省东莞市东城区第五小学 王成莲 张 君

一、 教材依据

“假如我会变”是义务教育课程标准实验教科书(人教版)三年级下册语文园地八的习作内 容。本组是围绕民间故事和神话传说为主题编排的。在学习了几篇想象瑰丽,语言优美的民 间故事和神话传说的基础上,安排了“假如我会变”这样的以写想象为内容

的习作训练,是 教材编撰者的用心之处。 教师用好教材中的这些学习资源, 会有效的帮助学生写好这次习作。

二、习作目标

1.能用比较通顺的语句,不拘形式地写下想象中的“我之变” 。

2.愿意将自己的习作读给别人听。在交流中,学会欣赏写的成功的地方,学习修改习作的 不足之处。

3.享受大胆想象,自由表达的乐趣,受到真、善、美的熏陶。

三、习作重难点

1.拓展习作思路,让学生有所写。

2.习作有内容,根据想象编个比较完整的故事。

四、教学策略

1.这次习作所在的单元主题是“神话传说”故事。在教学中,利用教材的特点,在学生广 泛阅读课内外优秀神话、童话、传说的基础上,感受想象的瑰丽神奇。将读写融合起来,积 累语言和表达方式。

2.最大能力地激发兴趣,创设情境,让学生在游戏中,不着痕迹地、快乐地、由易到难地 进行习作。激励学生的习作热情,消除习作畏难情绪

3.充分预设学情。

学生的天性爱想象,对“我会变”的话题有着浓厚的兴趣,但如何让学生说得思路广,说的 内容比较具体,还是有一定难度的。因此,笔者认为,这次习作教学的关键之处,一是拓展 学生的思路,放飞想象。二是习作有内容,有所写,编写一个相对完整的想象中的故事。

五、习作前准备

1.广泛阅读课内外优秀神话、童话、传说等,感受想象的瑰丽神奇,举办“神话传说”故 事会。

2.教师准备:课件、音乐。


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