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黑龙江省普通高中学生综合素质评价方案


附表 1: 黑龙江省普通高中学生综合素质评价内容、要素、要点及参照点
内容 要素 要点 世界观 人生观 道德 观念 价值观 爱国主义 集体主义 道 德 品 质 道德 行为 道德 情感 荣誉感 责任感 文明 礼貌 诚信 守纪 勤俭 节约 孝敬 政治 常识 政治 觉悟 知法 守法 用法 科学素养 参 照 点 认识、理解客观世界,辨别客观事物 正确看待人生,规划发展目标 树立

正确的价值取向,能对事物做出客观的价值判断 爱祖国、爱家乡、爱人民 关心国家和世界大事,了解中国国情,有为现代化建设贡献力 量的思想 关心集体,有为集体争光的愿望和行动 有民族自尊心、自豪感,不做有损国格和国家荣誉的事 珍惜集体和个人的荣誉 具有对社会、集体、家庭、他人和个人的责任意识 感恩家庭,感激社会 举止行为符合社会规范和中学生行为规范 尊敬他人,善待他人 谦恭礼让,注重礼节 待人诚实,表里如一,言而有信,不弄虚作假 遵纪守法,遵守学校各项规章制度 爱劳动,积极参加学校劳动教育活动和力所能及的劳动 不追求奢侈,生活俭朴 珍惜自然资源和劳动成果,反对浪费 孝敬父母,尊老爱幼,尊敬师长 承担家庭责任,履行家庭义务 关心知晓时事 了解党和国家大政方针 拥护中国共产党领导,热爱社会主义 明辨是非,有为国家和民族负责的意识 学习法律知识,了解法律常识 遵守国家的法律法规 学会运用法律武器维护自身与他人的合法权益 热爱科学、崇尚科学、尊重科学,具有科学探索意识并努力实 践 具有实事求是,求真务实的精神 人文素养 信息意识 信息 素养 信息知识 信息能力 信息道德 掌握哲学、文学、史学、艺术等方面的常识 学习民族和世界优秀文化 具有使用信息解决问题的意识 掌握必要的信息技术知识 具备搜集、传递、处理信息的基本能力 能选择对学习、生活有用的信息,抵制不健康的信息

政治 素养

公 民 素 养

法律 素养

文化 素养

1

技术 素养 公民 意识

技术意识 技术知识 技术能力 公民权利 公民义务 社会意识

认识技术对自身生存、发展的重要性 掌握必要的技术知识 能利用掌握的技术技能解决生活中的实际问题 具有民主、法制意识,依法行使公民权利 自觉履行公民义务 关爱社会,热心公益 具有良好道德风尚,富有正义感 保护环境,爱护公共财物,保护公共设施,讲究公共卫生 帮弱助残 遵守公共秩序,维护公共安全 认识到学习是自身生存和社会发展的需要 保持旺盛的求知欲和学习兴趣 主动参与学习过程 克服学习困难,持之以恒 完成学习任务 主动参与探究性学习和活动,能够运用所学知识解决实际问题 有自信心,善于思考,勇于探索,勇于创新 积极参加社会实践活动及社区服务 主动服务社会 确立学习目标,学会制订学习计划 根据学习状况,及时调整学习计划 形成良好的学习习惯和思维品质 养成发现问题、提出问题的习惯 能根据学科特点和基本规律,分析问题,寻求新颖、独特、合 理解决问题的方法和途径 养成自我总结、反思的习惯 课前阅读教材,找出疑难问题,搜集相关资料,做好预习笔记

社会 公德

社会责任 学习目的 求知欲 学习兴趣

学习 态度

意志品质 探究意识 创新精神 服务社 会意识

学 习 态 度 与 能 力 学习 能力

学习 规划

学习 方法

带着问题听课,注意力集中,积极思考,大胆质疑,认真记录 知识要点,做好课堂练习 自主 学习 能力 独立完成作业,形成错题记录,及时纠正作业错误 做好课后复习,巩固所学知识,深化对知识的理解 单元、模块和学科课程结束时及时总结,形成知识体系 反思学习态度、学习过程、学习方法、学习习惯、学习效果等 方面存在的问题 调整学习策略 合作 学习 能力 实践 能力 根据学习任务和需求,选择合作伙伴 共同解决学习中的疑难问题,共同确立学习目标,共同分享学 习成果,交流学习经验 学会帮助他人和接受他人帮助 认真上好实验课,操作规范安全 在学科实验中形成搜集材料、设计方案、选择工具、制作模型 等解决问题的能力

2

在研究性学习活动、社会实践、社区服务和社团活动中,通过 设计方案、调查研究、分析处理材料、事实记载、解决问题等 过程,提高实践能力 交 流 与 合 作 能 力 合作 能力 交流意识 交流 能力 交流态度 交流方式 合作意识 团队精神 有主动与他人交流的愿望 相互尊重,相互信任 语言真实,感情真挚 通过口头、书面、网络等形式清晰表述自己的观点 有主动与他人合作的愿望 积极参加团队活动,主动承担任务 在团队中能与他人和谐相处、互相帮助 在出现问题时,能客观地分析问题并实事求是地承担责任 合作方式 体育运 动观念 体育 运动 体育 锻炼 国家学生 体质健康 标准 体育知识 运动技能 运 动 与 健 康 健康 生活 预防 疾病 强身 健体 能与合作伙伴共同制订合作计划 发挥优势,分工协作 热爱体育,崇尚运动,能够认识多种运动项目的价值 关注国内外重大体育赛事,将体育作为生活不可缺少的组成部 分 认真上好每节体育课,做好间操 能制定个人锻炼计划,通过不同运动形式坚持每天锻炼 1 小时 完成《国家学生体质健康标准》规定的六项测试 掌握一定的体育知识 掌握两项以上运动技能 提高心肺功能和有氧耐力 提高肌肉力量和肌肉耐力 提高速度和反应时 控制体重,达到健康标准 了解疾病的传播途径和预防常识 注意用眼卫生,做好眼保健操 按需接种疫苗,按时体检,发现病状及时就医,发现传染疾病 及时隔离 合理安排学习、活动、锻炼和休息时间,选择健康有益的休闲 娱乐方式 了解营养常识,合理搭配营养,科学饮食 搞好个人卫生,保持环境清洁 远离不良嗜好,远离毒品 热爱生活,珍爱生命,意志坚定,不怕挫折,有良好的适应能 力 能从自身实际出发,制订切实可行的生活目标 心胸开阔,活泼开朗,健康向上 正确认识自我,保持和谐的人际关系 遇事理智、冷静 有自信心,有较强的意志品质 有较好的心理调适能力
3

身体 健康

心理 健康

生活 态度 人际 交往 承受 能力

生活 情趣 态度 意识 审 美 与 表 现 审美 表现 审美 素养 情感 情趣

兴趣爱好广泛,生活丰富多彩 好奇心强,追求生活新境界 珍视自然、文学、艺术和科学之美 珍爱祖国优秀文化及民族民间艺术 尊重世界多元文化,珍惜世界文化遗产 热爱大自然,领略大自然的悦音和色彩 喜爱优秀文学艺术作品,感受艺术魅力 发现科学中美的元素,感受宇宙及物质形态和变化之美 了解不同时期主要艺术流派及重要代表人物与作品 初步掌握艺术鉴赏的基本方法,对艺术作品有自己的独到见解 具有辨别美与丑的感觉和直觉,形成对作品审视、品评和批评 的态度 能用口头或书面等形式评价自己和他人的艺术作品 认真上好音乐、美术课,完成基础知识和技能的学习 展现艺术才能,展示艺术作品 积极参加艺术实践活动 有创造美的欲望和思维,具有应用艺术美化生活的能力

赏析 评价

实践 能力 创造 表现

4

附表 2: 黑龙江省普通高中学生综合素质过程性评价表
□道德品质 □公民素养 □学习态度与能力 □交流与合作能力 □运动与健康 □审美与表现 学生姓名 学籍号

典 型 事 例





说明:1.评价内容在相应的□内涂黑表示。 2.典型事例栏内要清晰描述事件发生过程、内容等信息。 3.评语栏内填写自我评价、同学评价、教师评价、家长评价、社区评价等相关内容,并注明 评价主体和评价时间。

5

附表 3: 黑龙江省普通高中学生综合素质班主任评价记实表(一)
班级: 评 观察 点 价 人生 态度 升旗仪式 表现 大型纪念 活动表现 集体 主义 道 班主任姓名: 德 感恩家庭 感激社会 品 师生 关系 质 遵章 守纪 年 月 日

荣誉感

文 明

礼貌

诚 信

勤 俭

姓 名

说明:1.表中各项观察点依据附表 1 所列内容的参照点进行评价; 2.此表为评价样表,评价者可根据实际情况,对此表进行修改和完善。
6

黑龙江省普通高中学生综合素质班主任评价记实表(二)
班级: 评 观察 点 价 民主意识 法制观念 公 民 素 养 社会意识 社会责任 口头表达 班主任姓名: 年 交 流 与 合 作 能 力 书面表达 信息沟通 团队精神 月 日

姓 名

信息意识 和道德

环境和 公共意识

7

黑龙江省普通高中学生综合素质班主任评价记实表(三)
班级: 评 观察 点 价 名 交流与合作能力 团结互助 合作方式 每天锻炼 1 小时 眼保健操 班主任姓名: 运 动 与 健 康 心理健康 学校体育 活动表现 年 月 日

审美与表现 学校艺术 活动表现



个人卫生

生活习惯

8

附表 4: 黑龙江省普通高中学生综合素质科任教师评价记实表(一)
班级: 评 观 察 价 姓 名 点 出 勤 学习态度 学习兴趣 学习规划 预 习 课堂表现 完成作业 巩固与复习 总结反思 学科: 模块: 学 习 态 任课教师姓名: 度 与 能 力 年 月 日

说明:1.表中各观察点依据附表 1 所列内容的参照点进行评价; 2.此表为评价样表,评价者可根据实际情况,对此表进行修改和完善。
9

黑龙江省普通高中学生综合素质科任教师评价记实表(二)
班级: 评 观 察 价 姓 名 点 问题意识 思维品质 探究意识 创新精神 合作学习 学科研究性 学 习 实践能力 学习习惯 学习方法 学科: 模块: 学 习 态 任课教师姓名: 度 与 能 力 年 月 日

10

黑龙江省普通高中学生综合素质科任教师评价记实表(三)
班级: 评 观 察 价 姓 名 点 学习效果 实验态度 操作技能 实验能力 实验报告 口头表达 书面表达 信息沟通 团队精神 学科: 模块: 学 习 态 度 与 能 力 任课教师姓名: 年 交 流 与 合 作 能 力 月 日

11

黑龙江省普通高中学生综合素质科任教师评价记实表(四)
班级: 评 观 察 价 姓 名 点 团结互助 合作方式 体育知识 运动技能 《国家学生 体质健康标 准》测试结果 健康知识 健康意识 健康心理 学科: 交 流 与 合 作 能 力 模块: 任课教师姓名: 运 动 与 健 康 年 月 日

12

黑龙江省普通高中学生综合素质科任教师评价记实表(五)
班级: 评 观 察 价 姓 名 点 态度意识 情感情趣 赏析评价 实践能力 创造表现 学科: 模块: 任课教师姓名: 审 美 与 表 现 年 月 日

13

黑龙江省普通高中学生综合素质科任教师评价记实表(六)
班级: 评 观 察 价 姓 名 点 信息意识 信息知识 信息能力 信息道德 技术意识 技术知识 技术能力 学科: 模块: 公 民 任课教师: 素 养 年 月 日

14

附表 5: 黑龙江省普通高中学生综合素质家长评价记实表
学生姓名: 内容 观 察 点 发展规划 文明礼貌 家庭责任意识 道 德 品 质 诚 信 家长姓名: 评 年 价 月 日

孝敬父母,尊老爱幼 自主生活能力 家庭劳动 生活节俭 感恩家庭,感激社会 关心时事

公民 素养 学习 态度 与 能力 交流 与 合作 能力

判别是非 助人为乐 学习态度 学习习惯 交流沟通意识 交流沟通态度 体育锻炼

运动 与 健康

生活习惯 休闲娱乐方式 兴趣爱好

审美 与 表现

参加艺术实践活动意识 展现艺术才能 展示艺术作品 说明:1.表中各项观察点依据附表 1 所列内容的参照点进行评价; 2.此表为评价样表,评价者可根据实际情况,对此表进行修改和完善。

15

附表 6: 黑龙江省普通高中学生综合素质(学习态度与能力)阶段性评价表
学校: 学生姓名 学籍号 模块修习情况 修习必修模块数量 获得必修模块学分 修习选修 I 模块数量 获得选修 I 模块学分 学业水平考试成绩等级 语文 外语 数学 思想政治 历史 地理 物理 修习选修 II 模块数量 获得选修 II 模块学分 年 月 日

化学

生物

信息技术

通用技术

音乐

美术

体育与健康

竞赛获奖情况

教师 评价

教师:

16

附表 7: 黑龙江省普通高中学生综合素质(学习态度与能力)阶段性评价表
学生姓名 学籍号 模块修习情况 修习必修模块数量 获得必修模块学分 修习选修 I 模块数量 获得选修 I 模块学分 学业水平考试成绩等级 语文 外语 数学 思想政治 历史 地理 物理 修习选修 II 模块数量 获得选修 II 模块学分

化学

生物

信息技术

通用技术

音乐

美术

体育与健康

竞赛获奖情况

自我 评价 年 月 日

同学 评价 年 月 日

家长 评价 年 月 日

社区 评价 年 月 日

17

附表 8: 黑龙江省普通高中学生综合素质阶段性评价表
□道德品质 学生姓名 □公民素养 □交流与合作能力 学籍号 年 月 日

教 师 评 价

教师: 说明:评价内容在相应的□内涂黑表示。

附表 9: 黑龙江省普通高中学生综合素质(运动与健康)阶段性评价表
年 学生姓名 坚持每天锻炼 1 小时情况 体育课出席情况 间操出席情况 掌握运动技能情况 完成《国家学生体质 健康标准》测试情况 竞赛获奖情况 学籍号 月 日

教 师 评 价

教师:

18

附表 10: 黑龙江省普通高中学生综合素质(审美与表现)阶段性评价表
年 学生姓名 音乐课出席情况 美术课出席情况 参加活动情况 作品与创作情况 获奖情况 学籍号 月 日

教 师 评 价 教师:

附表 11: 黑龙江省普通高中学生综合素质阶段性评价表
□道德品质 学生姓名 自我 评价 □公民素养 □交流与合作能力 学籍号







同学 评价







家长 评价







社区 评价 说明:评价内容在相应的□内涂黑表示。







19

附表 12: 黑龙江省普通高中学生综合素质(运动与健康)阶段性评价表
学生姓名 坚持每天锻炼 1 小时情况 体育课出席情况 间操出席情况 掌握运动技能情况 完成《国家学生体质 健康标准》测试情况 竞赛获奖情况 学籍号

自 我 评 价







同 学 评 价







家 长 评 价







社 区 评 价 年 月 日

20

附表 13: 黑龙江省普通高中学生综合素质(审美与表现)阶段性评价表
学生姓名 音乐课出席情况 美术课出席情况 参加活动情况 学籍号

作品与创作情况

获奖情况

自 我 评 价 年 月 日

同 学 评 价 年 月 日

家 长 评 价 年 月 日

社 区 评 价 年 月 日

21

附表 14: 黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表
年 学生姓名 学籍号 高中阶段学校综合评语 月 日

评定 等级

道德品质

公民素养

学习态度 与 能 力

交 流 与 合作能力

运动与健康

审美与表现

道德品质、公民素养、交流与合作能力评价结果设定为基本达到要求(记为 C)和尚 说明 需努力(记为 D)两个等级;学习态度与能力、运动与健康、审美与表现评价结果设定为 优秀(记为 A) 、基本达到要求(记为 C)和尚需努力(记为 D)三个等级。 道德品质、公民素养、交流与合作能力突出事迹(表现)记实

修习必修模块数量 获得必修模块学分 国家学生体质健康标准达标情况 担任学生干部职务情况

修习选修模块数量 获得选修模块学分

特长 情况

获奖 情况

22

附表 15: 黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表
学生姓名 学籍号

自 我 评 语 年 月 日

同 学 寄 语 年 月 日

家 长 寄 语 年 月 日

社 区 评 语 年 月 日

23

附表 16: 黑龙江省普通高中学生模块修习情况统计表
年 学生姓名 统计结果 内容 必 修 语 文 外 语 数 学 思想政治 历 史 地 理 物 理 化 学 生 物 信息技术 通用技术 音 乐 美 术 体育与健康 合 计
24





学籍号 修习模块数 选 修 I 选 修 II 过程评价 等级数 必修 C D A B C D A B C D A B C D 考试成绩等级数 选修 I 选修 II 必 修 获得学分 选 修 I 选 修 II

科 目

25


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