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七年级上册音乐教案 1-4


2015 年秋七年级音乐教案
花庄中学 高倩娜

阿里里 第一课时 教学目标: 1、能学会演唱歌曲《阿里里》 2、在聆听民乐合奏《阿细跳月》时,能感受到云南彝族人民欢庆节 日 时欢歌竞舞的热闹情景,并随音乐律动 教学重点:1、学唱歌曲《阿里里》 2 、听《阿细跳月》 教学难点:感受乐曲的不同节奏 教学过程: 一、情景定向听歌曲进教室 二、歌曲学习

1、学习歌词 (1)你们去过云南吗? (2)就象同学们说的,云南的少数民族 都是能歌善舞的! (3)你们听纳西族的小朋友来欢迎你们咯! (4)听歌曲一遍 (5)你们喜欢听吗? (6)播放歌曲 (7)你们再跟他们演唱一次吧! (8)你们想学吗?我们一起来唱! 2、学习旋律 (1)你听到歌中唱得最多的是那句词?

(2) (阿里里,撒小秧) (3)你们知道是什么意思吗? (4)我们一起来对唱(师生互动) (5)你们觉得哪句最容易唱 (6)教师边用手划出旋律线边教唱旋律 (7)学生随课件一起演唱 3、学唱歌词 (1)纳西族的边唱边跳! (2)老师示范声势 (3)学生模仿 (5)自由 交换动作演唱 三:课堂小结 (4)学生分句接唱 (6)集体演唱

反思:越是自己不擅长的东西越是要潜心钻研,本节课学生学的很吃力,老师也很 吃力。 阿里里 教学目标: 1、能学会演唱歌曲《阿里里》 第二课时 2、在聆听民乐合奏《阿细跳月》时,能感受到云南彝族人民欢庆节 日时欢歌竞舞 的热闹情景,并随音乐律动 教学重点:1、学唱歌曲《阿里里》 2、听《阿细跳月》 教学难点:感受乐曲的不同节奏 教学过程: 一、欣赏《阿西跳月》 (1) 同学们,目的地到了,你们闭上眼睛看我们到了哪儿? (2) (课件播放音乐) (3) 你们睁开眼睛,我们刚才听到了什么? (4) 对了,我们听到了很欢快的热闹的声音,是吗?在哪儿可以 听到呀? (5) 出示课题 二、学习主题音乐 (1)彝族的小朋友最喜欢围着篝火在月色下起舞了! (2)我们在来听听! (3) (课件播放) 《阿西跳月》 (4)读节奏,用身体动作来表现 (5)你们听到这首音乐也想跳舞吗? (6)我们一起来吧! (7)你们听到最多的是哪三个音? (8)课件出示 521 (9)学生模唱 三、参与表现 (1)请小朋友听音乐,然后来动一动 (2)把你的想象画面描绘出 来 四、全班分四组表现 (1)声音:嘿嘿 器 (2)拍手跺脚 (3)伴奏乐

五、综合表现 (1)完整的听一遍,全班小朋友拿上道具一起表演 (2)自由评价 (3)课堂小结 金色的秋天 第三课时 教学目标: 1、 能自信、有表情的演唱歌曲《金铃铛》 ; 2、 能大胆地上台表演 律动《摘果子》 ; 3、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》 ,并能用轻快的节奏为歌曲伴奏 教学重点:1、 能自信地演唱歌曲《金铃铛》 ; 歌《丰收之歌》 教学难点:1、 用打击乐器为乐曲伴奏; 教学用具:钢琴、磁带、录音机、 教学过程: 一、组织教学 1、 听音乐进教室 二、基础训练 1、发声练习 1=C—1=F 13 5 3/4 66 6|15 55 5|64 32 1 || 2、 师生问好 2、 律动《摘果子》 2、 欣赏丹麦民 6 | 5— — |1 6 秋风在 唱 小河在 唱 2、节奏训练 2/4 歌, 歌, gulu lulu lu la la lala la gulu lulu lu gulu lulu lu. lala lala la lala lala la. X XX | X X | X X X X | X X | X XX | X X | X X X X | X —|| 要求:拍准十六分音符 2/4 X X X | X X X | X X X X | X X || 要求:拍准八分音符,掌握节奏 2/4 X X X X |X X X | X X | X —|| 三、新课教学 (出示课件——多媒体展示果园情景) 师:秋天是个丰收的季节,瞧,果园里传来一首欢乐的歌,咱们去听 听吧!

1、 师范唱; 班齐唱。 四、参与表现 师:下面啊,我们来一个摘果子比赛。 1、 教唱《摘果子》 2、 律动《摘果子》 ; 五、总结下课 1、师:美丽的秋天,丰收的果园,今天你们学会了什么? 2、师生再见,听音乐出教室 2、 带学生朗读歌词; 3、 带唱歌曲; 4、 全 金色的秋天 第四课时 教学目标: 1、 能自信、有表情的演唱歌曲《金铃铛》 ; 2、 能大胆地上台表演 律动《摘果子》 ; 3、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》 ,并能用轻快的节奏为歌曲伴奏 教学重点:1、 能自信地演唱歌曲《金铃铛》 ; 歌《丰收之歌》 教学难点:1、 用打击乐器为乐曲伴奏; 教学用具:钢琴、磁带、录音机、CAI 课件 教学过程: 一、组织教学 1、 听音乐进教室 2、 师生问好 二、导入新课 师:上节课,我们学会了一首《金铃铛》 ,那是描写什么景色呢? — 对了,是秋天大丰收的景色。今天啊,我们再来听一首《丰收之歌》 。 三、新课教学 1、初听全曲 A、听这首歌曲,你有什么样的感觉? 样的场景? 2、 再听全曲 B、它表现了什么 2、 律动《摘果子》 2、 欣赏丹麦民 A、哼唱它的主旋律 1=C 2/4 1 53 | 1 35| 1 35| 1 1| 4 6 6 6 | 3 5 5 5 | 2 4 3 2| 1 — || B、说说它是几拍子的歌曲

C、简单介绍歌曲 《丰收之歌》是一首丹麦民歌,它描写秋天田野上的庄稼都已收 割, 果园里的水果也已摘完,勤劳的人们获得了丰收,同时,也不忘记帮 助别人,表 现了劳动人民丰收后,到处都是欢歌笑语的热烈欢腾的场 面。 四、参与表现 师:丰收的时候是一个热闹喜庆的时候,为了庆祝丰收的节日,农 村 里的劳动人民喜欢敲锣打鼓来庆祝,我们就用打击乐器来庆祝吧! 1、教学生用铃鼓、沙锤和碰铃,用轻快的节奏给乐曲伴奏; 2、请同学上来用乐器伴奏。 五、总结下课 阿凡提骑毛驴 反思:本节课学生的积极性很高,整节课都沉浸在一片欢乐的气氛中。


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