tceic.com
学霸学习网 这下你爽了
赞助商链接
当前位置:首页 >> 计算机软件及应用 >>

实验四 (2)


软件测试实验报告
一、实验题目 软件测试实验环境搭建 二、实验内容 基于 JUnit 实现白盒测试用例 ? 记录测试结果 三、实验步骤 针对 com.ustc.biz 下的类设计简单测试用例 DatabaseConn.java GradeMgr.java StudentMgr.java 2. 基于 JUnit 编程实现 3. 撰写测试报告 ===junit 配置 首先创建测试文件夹 src\test 项目->属性->源,设置 test 文件夹 ? 问题 1、在对五个模块每个参数进行等价类划分时,有时候从一个选定的角 度划分会分出很多类(分的太细) ,导致在开始测试的时候用例太 多。 解决方法:在对每个参数进行等价类划分时,考虑是否有其他的划分角度, 找出一个最合适的方式对参数进行划分, 从而避免测试用例过多, 过于复杂。

四、实验结果

测试工具
用途 单元测试 工具名称 JUNIT 生产厂商 JUnit.org 版本 4.7/3.8

一、

针对此函数我们运用了等价类划分的方法生成 JUnit 测试用例总共划分

出 25 个用例,等价类分别是: ? 对 latitudeS 划分:-90 到 0,0 到 90 以及不合法输入; ? 对 longitudeS 划分:-180 到 0,0 到 180 以及不合法输入; ? 对 latitudeF 划分:-90 到 0,0 到 90 以及不合法输入; ? 对 longitudeF 划分:-180 到 0,0 到 180 以及不合法输入; ? 对半径 r 的划分:大于 0 以及不合法的输入; 以下为具体的测试用例:
实际测试结

latitudeS
30 30 30 30 30 30 30 30 -60 -60 -60 -60 -60 -60 -60 -60 120 -120 60 60 30

longitudeS latitudeF longitudeF
30 30 30 30 -60 -60 -60 -60 30 30 30 30 -60 -60 -60 -60 30 30 30 30 -210 30 30 -60 -60 30 30 -60 -60 30 30 -60 -60 30 30 -60 -60 60 60 120 -120 60 30 -120 30 -120 30 -120 30 -120 30 -120 30 -120 30 -120 30 -120 120 120 120 120 120

r
100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100

预期结果 果 0 115.98 157.08 63.003 131.812 89.566 112.296 135.256 157.08 63.003 0 100.807 112.296 135.256 72.273 50.536 抛出异常 抛出异常 抛出异常 抛出异常 抛出异常 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过

30 30 30 30

210 30 30 30

60 60 60 60

120 -210 210 120

100 100 100 -100

抛出异常 抛出异常 抛出异常 抛出异常

通过 通过 通过 通过

1) 测试结果描述 一、 针对此函数我们运用了等价类划分的方法生成 JUnit 测试用例总共划分 出 22 个用例,分别是: ? 数组 a:可划分为合法输入与不合法输入(具体为 null) ; ? aOff:可以划分为<0 以及>=a.length; ? 数组 b:可划分为合法输入与不合法输入(具体为 null); ? bOff:可以划分为<0 以及>=b.length; ? len:可以划分为合法与不合法(具体包括 len<0 以及 len > a.length aOff || len > b.length – bOff; ? 此外,数组 a,b 还需考虑符号扩展问题。对于数组中元素,需分别考虑 其大于 0、小于 0 的情况(此时,其对应的无符号数大于或等于 0x80) 。 以下为具体的测试用例:
实际测试结 数组 a null {1,2,3} {1,2,3} {1,2,3} {1,2,3} {1,2,3} {1,2,3} {1,2,3,4} {1,2,3} {1,2,3}

aOff
1 -1 3 1 1 1 1 1 1 1

数组 b
{5,6,2,3} {5,6,2,3} {5,6,2,3} null {5,6,2,3} {5,6,2,3} {5,6,2,3} {5,6,2,3} {5,6,3,3} {5,6,0xf0,

bOff
2 2 2 2 -2 4 2 2 2 2

len
2 2 2 2 2 2 -1 3 2 2

预期结果 果 抛出异常 抛出异常 抛出异常 抛出异常 抛出异常 抛出异常 抛出异常 抛出异常 -1 -1 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过

3} {5,6, {1,0xf0,3} {1,3,3} 1 0xf1,3} 1 {5,6,2,3} 2 2 1 通过 2 2 -1 通过

{1,0xff,3} {1,0xf1,3} {1,3,2} {1,3,0xf0} {1,3,3} {1,3,0xf1} {1,3,0xf1}

1 1

{5,6,2,3} {5,6,0xf0,

2 2

2 2 2 2 2 2 2

1 1 -1 -1 1 1 1

通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过

3} 1 1 1} 1 1 1 0} {5,6,3,0xf {1,3,0xf0} 1 0} 2 2 0 通过 {5,6,3,2} {5,6,3,3} {5,6,3,0xf 2 2 2 {5,6,3,3} {5,6,3,0xf 2 2

五、实验的心得体会 实验中对于路径测试有了更深的理解,可以更好、更迅速的去划分路径,设 计测试用例,通过实验过程对其有了进一步的理解,可是感觉还有点模糊,课后 好好复习!


赞助商链接
推荐相关:

实验四(2) 模板

实验四(2) 模板_数学_自然科学_专业资料。实验四(2) 模板 一、实验目的: 加深理解类模板和函数模板的意义及作用, 掌握类模板和函数模板的定 义方法及在程序中...


实验四(2)答案

实验四(2)答案_理化生_高中教育_教育专区。上海电力学院 实验报告 课程名称 姓名 同组人姓名一、实验目的 ? ? ? 理解流及流类库的作用 掌握流类库中常用的类...


实验四 (2)

实验2-1四 暂无评价 36页 免费 实验四复杂查询(2) 15页 2财富值如要投诉违规内容,请到百度文库投诉中心;如要提出功能问题或意见建议,请点击此处进行反馈。 ...


实验四 (2)

15页 2财富值如要投诉违规内容,请到百度文库投诉中心;如要提出功能问题或意见建议,请点击此处进行反馈。 实验四 (2) 隐藏>> 实验四:液相色谱法用于不易挥发有机...


实验四 (2)

实​验​四​ ​(​2​) 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档软件测试实验报告一、实验题目 软件测试实验环境搭建 实验内容 基于 JUnit 实现白盒...


实验四 (2)

实验四 (2)_语文_高中教育_教育专区。实验四一、目的和要求 类与对象 1. 掌握类、对象的基本概念,理解类中成员的访问权限,正确理解类与结构体的异 同; 2. ...


实验4白盒测试(二)

南京信息工程大学实验(实习)名称实验四 系 计软院 专业 软工 年级 2013 班次 实验(实习)报告得分 徐佳 指导教师 学号 20131344027 1 姓名 白盒测试(二)日期 ...


实验四(2)

实验三(2) 实验五—(1) 实验五—(2) 实验六 (1) 实验六 (2) 实验七(1) 实验七(2) 实验八(1) 实验八(2)1/2 相关文档推荐 -2实验四 12页 10财...


实验四答案2

3页 2财富值如要投诉违规内容,请到百度文库投诉中心;如要提出功能问题或意见建议,请点击此处进行反馈。 实验四答案2 隐藏>> 数据库技术与应用实验 1. 定义基本表...


实验四基础题--2

实验四基础题--2 - 实验四基础题---2 #include <iostream> #include <conio.h> #include <list> using namesp...

网站首页 | 网站地图
All rights reserved Powered by 学霸学习网 www.tceic.com
copyright ©right 2010-2021。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com