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临夏中学2014届高考政治第一轮复习《生活与哲学》第一轮复习第五六课


第二单元 探索世界 与 追求真理

一、物质和意识的辨证关系 (一)世界统一于物质,物质决定意识

1、世界统一于物质(哲学的物质概念)
(1)什么是物质? ?物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。 物质的唯一特性是客观实在性。 【提示】 ①什么是客观实在? “客观实在”概括了万事万物的共性:不依赖于人的意识并

能为人的 意识所反映。(在万事万物中抽象而来,说明物质具有可知性)

但它并不独立存在,而是存在于物质的具体形态中。

②什么是物质的具体形态? ?指各种具体事物,它们既有“客观实在”这一共性,又有其不同 个性(形状、色彩各异等)。

③物质的唯一特性(根本特性)≠物质的固有属性
?物质的唯一特性(根本特性)是客观实在性。物质的固有属性是 运动。 ④马克思主义哲学物质观的意义 A、“不依赖于人的意识” ? 与唯心主义和二元论划清界限

B、“能为人的意识所反映” ? 与不可知论划清界限
C、“客观实在” ? 克服旧唯物主义哲学物质观的缺陷(将物质 混同为物质的具体形态,必然经不起唯心主义的攻击)

(2)为什么说世界统一于物质?

①自然界的物质性
②人类社会的物质性 A、产生:人类社会是世界长期发展的产物,劳动创造了人和人类 社会。 B、构成:构成社会物质生活条件的基本要素:地理环境、人口因 素、生产方式都是客观的。 C、规律:人类社会的发展规律也是客观的。 ③小结——世界的物质性:世界的本质是物质;世界的同一性在于 它的物质性;世界统一于物质,世界是物质的。

深化拓展 1.什么是物质

例:《人民日报》报道,湖北省随州市的兰草 生长面广量大,品种繁多,品位较高,被誉为 继日本、韩国之后的第三大兰草产地。兰草资 源虽然让农民走上了脱贫致富的道路,可自身 却面临巨大的危机。“地毯式”的扫荡,掠夺 性的无序滥采,使兰草资源遭受到毁灭性的破 坏。这个事实说明 D A.自然资源是多种多样的 B.人类的破坏活动使自然界失去了客观性 C.发展经济不可避免地要牺牲自然 D.自然界及其运动规律具有客观性

例:《人民日报》载文指出,建设社会主义新农 村,必须因地制宜,区分不同地域、不同发展阶 段的不同情况,实施分类指导,既尽力而为,又 量力而行,根据当地经济社会发展水平和群众的 承受能力科学制定规划,循序渐进地加以推进。 上述观点的哲学依据是: A A.地理环境、人口因素和生产方式都是客观的 物质的 B.农村的生产力比较落后 C.人类不是从来就有的 D.劳动使人结成了社会联系并形成了社会关系

2、物质决定意识(意识的本质)
(1)意识是物质世界长期发展的产物。 ①意识是自然界长期发展的产物。 A、无生命物质的反应特性 ? 人类意识产生的物质基础。 B、生物的反应形式 ? 人类意识产生的生物学前提。 ②意识人类社会发展的产物。 ? 促进了意识的物质器官—人脑的形成。 劳动和交往 ? 促进了意识的表达手段—语言的形成。 ? 提供和丰富了意识的内容。 【提示】物质世界≠整个世界 ?物质世界是指万事万物(物质具体形态)的总和,分为自然界和 人类社会。整个世界除了自然界和人类社会,还包括人的思维。

(2)意识是人脑(不是大脑)的机能 ①人脑是意识活动的物质器官和生理基础 。 ②意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的,是在 第一和第二信号系统基础上产生的反映。 ?注意理解: 第一信号系统:由于具体事物刺激引起的反射 第二信号系统:在语言刺激下产生的反射、人所特有的 (3)意识是客观存在的反映(意识的本质)

①意识的内容来自于客观存在,意识从本质上是人脑对客观存在的 主观映象。意识的形式是主观的,而意识的内容则是客观的。
②无论正确的意识还是错误的意志,都是人脑对客观存在的反映。 ③意识的形成离不开社会实践。

例(多选):人脑是一个由大量神经细胞组成的 极其精细的神经机构。其中的神经细胞计达150亿 个之多。这些神经细胞,分工合作,各司其职。 如看书、写字、绘画、闻味、唱歌等等,都有相 应的神经细胞来负责。当你挥拍打乒乓球时,球 来往如梭,眼睛看准了球的方位,视神经以每秒 120米的速度把情况报告给大脑,脑迅速在千分之 一秒内作出反应、判断,又通过运动神经把命令 传达到胳膊、手和腿,于是球被准确地打了回去。 这表明 BCD A.意识是物质世界长期发展的产物 B.人脑具有产生意识的生理基础 C.意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射 活动实现的 D.意识的内容来源于客观存在

【提示】 A、客观存在≠客观实在 ?客观存在指个人主观以外的所有事物,包括客观实在、物质的具 体形态以及他人的意识等。 B、意识的内容与形式 ?意识反映的内容是客观的,但反映的形式(如感觉、判断等)是 主观的,正因为如此,对同一客观事物才会形成不同的意识。 (4)小结:为什么说物质决定意识?

意识的起源 意识的生理基础
意识的内容

物质世界长期发展的产物 高度发的的物质系统——人脑的机能 是客观存在的主观映象

结论:物质第一性、意识第二性,物质决定意识。

(二)意识的作用(又叫意识的能动作用、意识能动性) 1、人能够能动地认识世界 (1)表现

①目的性、计划性(基于某种需要而确定目标,有步骤的进行)
②主动创造性、自觉选择性 第一、不是有什么就反映什么,而是有所选择。 第二、不仅能够反映现象,还能把握本质和规律。 第三、不仅能够反映现在,还能追溯过去和推测未来。

(2)意义
?意识活动的主动性和创造性,是人能够认识世界的重要条件,它 使人能够由表及里地揭示事物内部的本质与规律。因此,世界上只 有尚未认识的事物,没有不可认识的事物。

(08年高考全国卷Ⅱ)为了节约资源,培养学生的节俭意识,一 些地区试行教科书免费循环使用。学期结束后,教科书由学校 收回,供下一个年级使用,几年更新一次。教科书之所以可以 循环使用,从哲学上看是因为( ) A.思想内容的存在同物质载体无关 B.思想内容的稳定要求物质载体的稳定 C.物质载体在一定范围内的变化不影响思想内容 D.物质载体的稳定有利于思想内容的稳定 【解析】 解答本题要把题中的相关词语转化为哲学术语,“思想 内容”即“意识”,“物质载体”即“物质”,物质决定意识,意 识是人脑对客观存在的反映,A否认意识与物质的辩证关系,是错 误观点;B强调意识决定物质,是唯心主义的观点;C强调了意识的 相对独立性和稳定性,观点正确;D认为循环使用教科书是为了保 持思想内容的稳定,这与我们的初衷是不一致的。

【点拨】 意识的内容是客观的。人脑不 能自行产生意识,意识来源于客观世界。 意识的形式是主观的。表现为: (1)意识形式的主观性; (2)个体意识之间的差别性; (3)意识的创造性。

1、右图为我国月球探测工程标志。该标志的创作 者用韵味十足的书法线条和带有一定象形意味的 脚丫,组合成篆书“月”字,暗寓龙的传人登月 的梦想。从哲学上看,这一标志的出现说明 A.物质决定意识,意识是物质的反映 B.艺术创作的源泉是艺术家的创意 C.这是意识能动性的充分体现 D.人的主观能动性可以超越规律的制约

C

2、我国月球探测近期规划共分为“绕”、“落” 和“回”三个阶段。目前我国月球探测的所有 工作都在围绕“绕”这一目标进行。这体现了 实践是: B A.客观的物质性活动 B.有目的、有意识的能动性活动 C.主观见之于客观的活动 D.社会性和历史性的活动

3、北京航天飞行控制中心于11月5日11时37分 对嫦娥一号卫星成功实施了第一次近月制动, 卫星进入环月轨道,成为我国第一颗月球卫星。 这表明我国已具备对距地球38万公里卫星进行 精确测控的能力,标志着我国航天测控水平有 了新的突破。这主要说明: A.发挥主观能动性,规律是可以改变的 C B.人的认识能力是无限的 C.意识能正确反映客观事物的本质和规律 D.追求真理是一个过程

【提示】
(1)意识能反映物质≠意识是对物质的反映 ?意识能反映物质:强调意识的能动性。意识是对物质的反映:强 调物质的决定性。 (2)能动反映论的意义 ?提出意识能够能动地认识世界,不仅与不可知论划清界限,也与 形而上学唯物主义的被动反映论(机械反映)相区别。 例:胡锦涛在庆祝中国共产党成立85周年大会上的讲话中指出,中 国人民正是在长期的历史比较中,考虑选择我们党作为自己根本利 益的代表,作为国家和民族复兴的领导力量。中国人民的举动主要 体现了意识活动的: A.目的性和计划性 B.自觉选择性 C.主动创造性 D.重复性

B

2、人能够能动地改造世界(意识的反作用) (1)表现 ①意识对改造客观世界具有指导作用。

?通过实践把意识中的东西变成现实的东西,创造出没有人的参与 永远不可能出现的东西。(使物质的具体形态发生改变)
②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。 【提示】 人的意识包括三部分:感性认识、理性认识、精神因素(非智力 因素),其中非智力因素对人的生理活动有着重要影响。 (2)意义

?人不但能够改变世界已有的事物,还能创造出世界上没有的事物, 从而推动世界的变化发展。

例(多选):在圆满完成13天的太空任务后, “发现”号航天飞机于美国东部时间2006年7月17 日9点14分(北京时间21点14分)安全返回地球,降 落在肯尼迪航天中心。“发现”号航天飞机成功 发射与安全返回说明: ABC A.意识具有能动作用 B.既要尊重客观规律,又要充分发挥人的主观能 动性 C.意识活动具有目的性和计划性 D.世界上只有尚未认识之物,而没有不可认识之 物

考向聚焦 热点考向一 意识的本质。 预测题型:选择题。 命题角度:通过具体材料考查对意识是客观存在的反映的理 解。 【例1】(2009·广东文基)民谚“南人不梦驼,北人不梦 象”说明了 A( ) A.存在决定意识 B.意识反作用于存在 C.意识具有相对独立性 D.意识决定社会存在的变化
解析 民谚“南人不梦驼,北人不梦象”体现了客观对主观的决

定作用、存在对意识的决定作用等哲理,故选A。B、C项与题意

无关,D项表述有误,社会存在的变化决定社会意识的变化。答
案 A

(2011上海单科, 17, 2分)关于“意识起源”的正确表 述是( C ) 2.A. 意识是人脑的机能和属性 B. 意识是客观内容和主观形式的统一 C. 意识是物质世界发展到一定阶段的产物 D. 意识一旦产生就成为脱离客观存在的主观映象
解析:意识是物质世界发展到一定阶段的产物, 意 识产生的物质器官是人脑, “意识是客观内容和主 观形式的统一”不是说明“意识起源”问题的, 意 识始终根源于客观存在。故选C。

(2011全国, 31, 4分)以前, 人们通常认为植物不像人和动物一样具 有“记忆力”。近来, 科学家在实验中发现, 照射到一片叶子上的 光, 能够让整株植物作出相应的反应。科学家认为, 植物可以用 “电化学信号”在叶子之间传递光强和光质信息, 这种反应方式和 人的神经系统的反应方式非常相似。植物“记住”光线中的信息 并作出反应, 进一步佐证了( B ) ①任何物质都有反应特性 ②意识是一种特殊的反应形式 ③不同形式的物质具有同样的反应特性 ④物质的不同反应形式之间具有联系性 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
解析:本题考查学生对意识的理解和把握。照射到一片叶子上的光, 能 够让整株植物作出相应的反应, 而且这种反应方式和人的神经系统的反 应方式非常相似, 可以佐证的是任何物质都有反应特性, 而且物质的不 同反应形式之间具有联系性, ①④正确且切题。意识是人脑特有的机能, 而材料强调的是植物的反应, 故②不符合题意; ③说法本身错误。故选 B

(2010北京文综, 26, 4分)徐悲鸿偏爱画马, 听马蹄得得, 看马迎 风奔驰, 他觉得是一种精神享受, 心仿佛在和马一同驰骋。这表 明, 作为对世界的一种反映形式的艺术作品( C ) A. 受到艺术家生活环境的深刻影响 B.源自于艺术家的技艺和艺术天分 C.离不开艺术家的生活感悟和情感 D.取决于艺术家的执着努力和勤奋

解析:B错, 艺术作品源自于客观事物, 而不是艺术家 的技艺和艺术天分, 否则就犯了唯心主义的错误; D错, 艺术作品取决于主客观条件, 而不仅仅取决于艺术家的 执着努力和勤奋; “心仿佛在和马一同驰骋”强调艺术 家的生活感悟和情感, 没说明艺术家的生活环境, 故C 切题, A不符合题意。答案选C。

(2010.重庆文综卷30)正在上海世博会丹麦馆展出的“美人鱼” 雕像,是根据安徒生童话中的“美人鱼”形象创作的,许多孩子 都是读着安徒生童话长大的,但因为成长背景,生活习俗等差异, 每个人心中都有一个不同的“美人鱼”形象。材料表明( ) C A.安徒生的童话世界是客观存在的。 B.人们心中的“美人鱼”形象是以“美人鱼”雕像为基础 C.人们对“美人鱼”认识的差异性,源于一定的主客观条件 D.安徒生心中的“美人鱼”是主观思维的产物,缺乏客观基础

【解析】安徒生童话世界是安徒生主观创作的结果,是主观思 维的产物,但他来源于客观的物质世界,有着客观的基础,A、 D项排除;B项错误,材料表明人们根据安徒生的童话,结合自 己的成长背景、生活习俗等形成自己对美人鱼的认识,说明人 们对“美人鱼”的认识源于一定的主客观条件,C项正确。解 答本题的关键是:人的认识受主客观条件的制约。

热点考向二

意识的特点和作用。

预测题型:选择题、主观题。 命题角度:意识的反作用是考查重点。 (2009江苏单科, 28, 2分)“其实胸中之竹, 并不是眼中之竹也, 因 而磨墨展纸, 落笔倏作变相, 手中之竹又不是胸中之竹也。”郑板 桥的这句话蕴含的道理是( A ) A. 意识活动具有主动创造性 B. 意识活动具有客观实在性 C. 意识活动具有生动形象性 D. 意识活动具有主观随意性

解析:从眼中之竹到胸中之竹再到手中之竹, 是人的意 识活动的能动性的表现, 表明意识活动具有主动创造性, A正确。B、C、D三项本身表述错误。故选A。

【例2】(2009·海南)20世纪科学技术的发展,使 19世纪法国作

家埃勒·凡尔纳在其小说中描述很多的科学幻想成为现实,如电视
机、直升飞机、潜水艇和人类登月等,很多发明家承认他们从凡尔 纳的科学幻想中受到启发,甚至有人说:“现代科学只不过是将凡

尔纳的语言付诸实践的过程而已”。作为人类意识花朵的科学幻想
的付诸实现,表明 (C ) ①意识不仅反映世界,而且能够通过实践改造世界

②意识怎样幻想世界,世界就会发生怎样的变化
③意识因其创造性,而具有直接现实性 ④意识因其能动性,而可以成为实践的先导

A.①②

B.②③

C.①④

D.②④

解析:②③本身说法不科学, 只有①④符合题意, 故选C。

热点考向三 一切从实际出发。 预测题型:选择题、主观题。 命题角度:理解一切从实际出发的含义及怎样做到一切从实际出发。 【例3】(2009·江苏)下边的漫画《爱鸟工程》给我们的启示是 A.人能够认识和改造世界 C B.要勇于突破和改变现状 C.要坚持一切从实际出发 D.要用发展的观点看问题

爱鸟工程

解析

材料所述问题是错误发挥主观能动性的表现,这种做

法没有坚持一切从实际出发,这样的认识世界与改造世界是 不可取的,A项错误,C项正确;B项说法缺乏具体分析,没

有说明是怎样的现状,排除;D项与材料无关。答案

C

错题笔记 易错点 意识对人们改造客观世界具有促进作用。 【例】北京奥运会的成功与气象部门的精确预报是分不开的。气象 部门准确掌握了“老天爷”的脾气,提供的气象预报精细化程度甚 至可以为某一个奥运场馆提供适时准确的气象预报。这主要体现了 ( A) A.意识能够正确反映事物的本质与规律 B.意识对人们改造客观世界具有促进作用 C.主观能动性制约着客观规律性 D.实践活动具有客观物质性的特征

错因分析:该题易错选B。对意识的作用认识错误。 纠错心得:意识有正确和错误之分,正确的意识对人们 改造客观世界具有促进作用,而错误的意识起阻碍作用。

(2010年高考·江苏卷28)右图漫画《你的心境》所体 现的哲理是 A.人们在意识指导下自发改造 客观世界 B.意识是脱离客观存在的 主观映像 C.意识在特定条件下决定和 控制客观对象 D.意识对于人体的生理活动 具有调节和控制作用 【解析】D 本题考查意识的能动作用。从漫画及说明 中可以看出,漫画反映的是意识对人的反作用。

(10年高考福建卷)某同学在学校感到自卑,影响了生活 和学习。老师开导他,如果只看到自己的缺陷和不足, 就会产生消极情绪,我们要善于挖掘自身优势与潜力, 积极体验成功。该同学根据老师的指导,经过不断努力, 逐渐找回了自信。这告诉我们A.转变思考问题的角度 决定着自卑向自信的转化 B.人们能够在意识的指导下能动地改造客观世界 C.调动意识的自觉选择性是解决矛盾的重要条件 D.世界观不同的人对同一事物有不同的心理体验
【解析】 本题考查物质与意识的辩证关系,意在考查考生提炼 有效信息的能力。该同学通过自身努力找回自信,体现了充分发 挥意识的自觉选择性能够促进事物的发展,C正确。思考问题的角 度属于主观的范畴,A是唯心主义的观点;该同学改造的是主观世 界,不是客观世界,B与题意无关;题中没有涉及世界观,D不选。

【点拨】在意识问题上要明确以下几个 “并不意味着”: (1)意识依赖于物质,并不意味着意识是 对物质的被动反映; (2)意识是人脑的机能,并不意味着有了 人脑就一定有意识; (3)意识是人脑对客观事物的反映,并不 意味着意识在任何情况下都能正确反映客 观事物。

例:许多成功者有这样一句经验之谈:“脑子决定步子”。这句话 主要强调了: A.意识是客观存在的反映 B.意识是人脑的机能 C.意识具有巨大的能动作用 D.意识可以决定物质

C

例:为进一步把学习研究宣传科学发展观引向深入,由中宣部理论 局主办,人民网理论频道承办的“《科学发展观学习读本》网上座 谈会”于2006年7月18日在人民网召开。我们之所以要学习贯彻科 学发展观,是因为: A.意识对改造客观世界具有指导作用 B.有了科学发展观,就能促进事物的健康发展 C.关于发展的观点都是科学的世界观和方法论 D.科学发展观作为一种意识,是客观存在的反映

A

【提示】 A、意识无论是能动地认识世界还是能动地改造客观世界,都不是 直接进行的,必须通过实践来实现。 B、意识能动性的发挥存在正确与否的问题: ?从认识世界来看,意识既可能正确的反映客观存在,也可能错误 的反映客观存在。 ?从改造世界来看,正确的意识对改造世界起促进作用,错误的意 识对改造世界起阻碍作用。 例:现实生活中,有些领导干部热衷于提“新口号”,出“新主 意”,因其脱离实际.且过多过滥,结果必然是“落实难”。这从 哲学上告诉我们: A.实事求是是正确认识世界和改造世界的根本立足点 B.意识是对客观世界的真实反映 C.必须坚持从马克思主义的理论出发 D.错误的思想意识对事物发展不起作用

A

(三)物质决定意识与意识能动性的关系 (1)物质决定作用是第一位的,意识能动作用是第二位的,意识 能动作用受物质决定作用的制约,正确发挥意识能动作用必须以承 认物质决定作用性为前提。 (2)两者不可分割,也不能并列,更不能颠倒。 割裂二者的辩证关系,片面强调物质决定作用而否认意识能动 作用,是形而上学唯物主义的思想,夸大意识能动作用而否认物质 决定作用,是唯心主义思想。 例(多选):娃哈哈集团十分注重市场调查,针对当前独生子 女偏食问题“对症下药”,设计新的配方,推出了受消费者信 赖的品牌,企业的经济效益明显提高。这一材料所蕴含的唯物 主义哲理有: A.物质对意识具有决定作用 B.意识对物质具有能动作用 C.想问题办事情要一切从实际出发 D.搞好市场调查,解决问题是企业成败的关键

ABC

(2010年高考广东卷)新中国成立60周年庆典,总结出“高举旗帜, 爱党爱国,昂扬向上,开放自信,敬业奉献,开拓创新,团结奋进, 继往开来”的精神财富,它将成为鼓舞全国人民奋斗的精神动力。 其中体现的哲理是 A.社会意识不受社会存在的影响 B.社会历史的总趋势是前进、上升的 C.认识具有反复性 D.意识对改造客观世界具有指导作用

D

【解析】 新中国成立60周年庆典精神成为精神动力,这体现意 识的反作用,D项符合题意;在任何条件下,社会存在都决定社 会意识,A项说法错误;B、C项虽说法正确,但与材料主旨不符, 故选D项。 【点拨】 人能够能动地改造世界,但意识并不能直接引起物质 具体形态的变化,它需借助实践促使事物变化。意识对改造世界 的指导作用是指人们在意识的指导下能动地改造世界。

二、客观规律与主观能动性的辨证关系 (一)运动是物质的固有属性(哲学的运动概念) 1、运动概念、物质与运动、运动与静止

(1)运动概念:宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
(2)物质与运动的关系

A、物质是运动的物质,运动是物质的固有属性和存在方式;
B、运动是物质的运动,物质是运动的承担者。

例:(07年高考政治江苏卷9)赫拉克利特说.世界是一团永恒 的活火,在一定的分寸上燃烧,在一定的分寸上熄灭。它包含的哲 学道理有:①世界是物质的 ②物质是运动的 ③物质运动是有规律 的 ④规律是可以认识和利用的 A.①②③ B. ①②④ C. ①③④ D.②③④

A

例:“流水不腐,户枢不蠹”主要说明 A.运动离不开物质 B.运动是物质的存在方式 C.运动是物质的惟一特性 D.运动包括宇宙间的一切变化和过程

B

例(多选):地理学家对新疆哈密茫茫戈壁中奇特的、规模浩大的 雅丹地貌群的野外考察,揭开了这片死亡之地沧海桑田的地质变迁 的神秘面纱。发现大量恐龙化石和始祖鸟化石,地理学家推断出这 里曾经是一片森林。此后又发现了大量的时间更为久远的珊瑚化石, 依据珊瑚的生活习性判断,它应该是生活在水深不超过200米、水 温在18摄氏度以上的热带浅海域中。这一事实蕴涵的哲理是: A.科学家在不断地探究自然之谜 B.运动是物质的固有属性和存在方式 C.事物的变化是杂乱无章的 D.世界上的一切事物都处在运动变化中

BD

(3)运动与静止的关系 A、静止的含义

运 的 种 殊 态

动 一 特 状

事物在它发展的一定阶段和一定时期,其根 本性质没有发生变化
物体相对于某一参照系来说没有发生某种运 动或者在一定条件和范围内没有进行某种特 殊运动

静止是相 对的、有 条件的、 暂时的

B、运动与静止的关系:运动是绝对的,静止是相对的。物质世界 是绝对运动和相对静止的统一。 承认静止(物质),否认运动——形而上学不变论 C、错误倾向 承认绝对运动,否认相对静止——相对主义和诡辩 论(不可知论)

例:求真务实不能也不可能一蹴而就,一劳永 逸。彼时的“真”不能代替此时的“真”,彼 事的“实”不能代替此事的“实”。其中的哲 理是 A A.事物的运动是绝对的、无条件的和永恒的 B.事物运动的方式是永恒不变的 C.真与假或虚与实是交织在一起的 D.事物的运动变化是不可捉摸的

例(多选):人民网载文指出,中国农业目前 依然是以小农经济的小生产为主体,小农经济 是生产资料与劳动者直接结合的经济制度,面 对社会化大生产,有其脆弱性;而在社会变迁 中,又有其稳固性。我国现代化进程中,农业 相对滞后,作为国民经济的基础,仍然是个薄 弱环节。社会主义新农村建设,要经历较长的 时间逐步演进,不可能一蹴而就。这一事实蕴 涵的哲理是: CD A.自然界的存在和发展是客观的 B.人类社会是物质世界发展的产物 C.人类社会在本质上是一个客观的物质体系 D.物质世界是绝对的运动和相对静止的统一

(二)物质运动的规律
1、什么是规律? 事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系

固有的 ? 不是主观臆造的(如乌鸦报丧)
本质的 ? 不是现象的(如苹果落地) 必然的 ? 不是偶然的(如守株待兔) 稳定的 ? 不是易变的(如价格波动) 2、规律具有客观性和普遍性 (1)规律是客观的,是不以人的意志为转移,不能被创造,也不 能被消灭。 (2)规律是普遍的,自然界、人类社会和思维的运动变化和发展 都遵循其固有的规律。

3、规律客观性和普遍性的方法论要求: ?遵循规律,不违背规律,自觉按规律办事。 4、规律是可以认识和利用的: ?在客观规律面前,人并不是无能为力的,人可以在认识和把握规 律的基础上、根据规律发生作用的条件和形势利用规律,改造客观 世界,造福于人类。 例:哪里失去了求真务实,哪里必然丧失生机,遭遇厄运,受到惩 罚。这是因为: A.物质和运动不可分割 B.规律隐藏在事物的内部 C.规律能够被人们把握和利用 D.规律具有客观性和普遍性

D

例(多选):2006年6月20日《人民日报》载文 指出,沙尘暴的成因除了自然因素外,还包括 人为因素的作用:人口的过快增长、资源的过 度开发和掠夺式的利用、水资源滥用等。沙尘 暴的治理要因地制宜,根据生物气候带的特点, 充分发挥生态系统自然修复功能。这启示我们: A.只能认识自然,不能改造自然 BCD B.必须懂得自然界的物质性 C.必须实现人与自然的和谐发展 D.应尊重自然规律

例(多选):世界旅游胜地敦煌由于生态环境 恶化,过度开采地下水,导致党河、疏勒河下 游断流,湿地萎缩,树林锐减,沙化面积平均 每年增加近2万亩。“沙进人退”趋势如不得到 遏制,敦煌有可能成为人类历史上第二个楼兰 古国,世界文化遗产莫高窟和国家级风景名胜 区月牙泉也将不复存在。上述材料说明: ABC A.规律是客观的 B.规律的存在和发生作用不以人的意志为转移 C.违背规律必然受到规律的惩罚 D.规律和规则是有区别的

(08年高考广东卷)材料1:随着地球生态环境恶 化,自然灾害频发:全球气候变暖、飓风频频 登陆、非洲洪水泛滥、美国南方龙卷风肆 虐……人类既是受害者,又是肇事者。 材料2:2008年春运高峰期间,冰雪给中国南方 带来巨大灾难:交通中断,部分地区断水断电, 严重影响国计民生。党和国家领导人亲临救灾 第一线,制定周密的计划;全国军民发扬吃苦 耐劳的精神,生产自救,重建家园,万众一心, 取得抗灾救灾重大胜利。 结合材料1、材料2说 明尊重客观规律与发挥主观能动性的关系。

【解析】本题主要考查尊重客观规律与发挥主观 能动性的关系的有关知识,材料1中自然灾害的 频发,人类既是受害者,又是肇事者。说明规律 具有客观性、普遍性。人类如果违背了规律,就 会受到规律的惩罚。地球生态环境的恶化就是客 观规律对人类的惩罚。材料2,在冰雪面前,中 国人民在党和政府领导下从实际出发,制定切实 可行的拯救计划,充分发挥主观能动性,生产自 救,重建家园,最终取得重大胜利。说明人的意 识对客观事物具有能动作用。意识活动具有目的 性、计划性,从实际出发,把革命的热情和科学 的态度结合起来,才能处理好人与自然的关系。

答案:(1)从材料1可见,生态环境的恶化、自然灾 害频发与人类没有从根本上尊重客观规律有关。规 律具有客观性、普遍性。人类如果违背了规律,就 会受到规律的惩罚。地球生态环境恶化就是客观规 律对人类的惩罚。 (2)材料2说明,人的意识对客观事物具有能动作用。 意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自觉 选择性。中国人民在党和政府领导下从实际出发, 制定切实可行的拯救计划,充分发挥主观能动性, 生产自救,重建家园,最终取得了抗灾救灾的重大 胜利。 (3)尊重客观规律和发挥主观能动性要求我们一切从 实际出发,实事求是,把高度的革命热情和严谨踏 实的科学态度结合起来,才能处理好人与自然的关 系。

(2012年重庆文综31)明朝《医有百药》言:古之圣人, 其为善也,无小而不崇;其于恶者,无微而不改。改 晋从善,是药饵也。这说明 C A、人的善恶观念决定其善恶行为 B、道德教育是中医治病的主要方式 C、人的思想道德观念影响其身心健康 D、善恶相对,有恶方有善,有善才有恶
提示:“古之圣人,其为善也,无小而不崇;其于恶者,无微而 解析:本题考查意识对人体生理活动的调节和控制作用的知识。 不改。改恶崇善,是药饵也。” ——明 龚廷贤《鲁府禁方 卷 A说法错误, 人的善恶观念不决定其善恶行为, 否则就会犯主观 四 医有百药》大藏经曰:救灾解难,不如防之为易。疗疾治病, 唯心主义的错误。B说法错误, 道德教育不是中医治病的主要方 不如避之为吉。今人见左,不务防之而务救之,不务避之而务 药之。盖灾生于稍稍,病起于微微。人以小善为无益而不为, 式。“改恶从善, 是药饵也”说明人的思想道德观念影响其身 以小恶为无损而不改。孰知小善不起,灾难立成;小恶不止, 心健康, C切题, D不切题。答案选C。 大祸立至。

(2009宁夏文综, 20, 4分)图中两个市场调查员对同一地区的调 查之所以得出截然不同的结论, 是由( )
不同的市场调查员对同一地区 的调查之所以得出截然不同的 结论, 主要是主观对同一客观 事物作出了不同的反映, 说明 的是主观能动性的问题。他们 的客观对象都是赤着脚的人, 所以①错; 两个人都如实反映 了客观对象, 所以③错。故选 D。? ?



①反映客观世界的侧重点的不同决定的 ②意识反映客观世界的主动创造性的不同决定的 ③是否如实反映客观对象决定的 ④是否实现了主观与客观的具体的统一决定的 A.①② B.③④ C. ①③ D. ②④

[2012课标全国, 39(3), 4分]阅读材料, 完成下题。 中医药文化是中国文化宝库中的瑰宝。从龙脑樟树中提取的龙 脑具有极高药用价值和保健功能。《寿域神方》记载: “治头脑 疼痛, 龙脑一钱, 纸卷做拈, 烧烟熏鼻, 吐出痰涎即愈。”唐代医 药典籍称龙脑“为百药之先,万物中香无出其右者”。 不知从何时起, 龙脑樟树在我国“销声匿迹”了,我国所需龙脑不 得不长期依赖进口。 1988年我国发现了一棵野生龙脑樟树! 科研人员以此为契机创立了专业研发中心和实验室。他们深入 研究中医药典籍中有关龙脑的资料, 利用现代科技成功培育了万 亩龙脑樟原料林, 改变了原料生产完全依赖自然的状况; 研制了 我国第一套天然龙脑工业化提取成套设备, 改进了传统龙脑提取 方法, 开发了新产品; 建立了中国第一个龙脑樟资源基因库, 积累 并保存了大量珍贵的数据; 通过电视、网络等着力打造中医药文 化品牌。 结合材料, 就更好地弘扬中医药文化提出两条方法论建议。(4分)

解析:首先应明确答题的知识范围是哲学中的 方法论, 然后注意结合材料总结概括方法论意 义。科研工作者继承传统中医文化并结合现代 实际加以改进, 启示我们要做到一切从实际出 发; 对于药用价值高的中医产品加大研究力度, 启示我们应做到具体问题具体分析。 答案:坚持从实际出发, 把传统中医药理论与 新的实际结合起来; 具体问题具体分析, 国家 扶持和发展特色中医药产业。

[ 2012山东文综, 31(1), 6分]阅读材料, 回答问题。 雷锋精神犹如一座巍然矗立的灯塔, 放射着夺目的光芒。在新 的历史条件下, 弘扬雷锋精神、开展学雷锋活动, 要不断赋予其新 的时代内涵。今天, 雷锋勤俭节约的美德可以转化为低碳、节能 等环保意识, 雷锋助人为乐的品质可以转化为奉献、互助等志愿 者精神。 结合材料, 运用物质与意识辩证关系的知识, 谈谈我们应该怎样开 展学雷锋活动。(6分)

解析:本题设问是运用物质与意识辩证关系原理说明怎 样开展学雷锋活动, 限定了原理依据。回答时要先答出 物质与意识辩证关系的原理内容, 再结合材料说明在学 雷锋活动中怎样做即可。 答案:物质决定意识, 要求我们坚持一切从实际出发, 根据时代要求开展学雷锋活动; 意识具有能动作用, 要求我们树立正确的意识, 创造性地开展学雷锋活动。

[ 2010上海单科, 35(2), 7分]城市是工人阶级集中的地方。我国城 市人口占总人口比例呈逐步增长的趋势(表1)与此相适应,我 国选举法对各级人大中农村和城市每一代表所代表的人口数比 例的规定,也有一个逐步变化的过程(表2)。 表1 城市人口占总人口比例
年份 比例(%) 1953 13.26 1979 18.96 1995 29.04 2009 46.6

表2 农村和城市每一代表所代表的人口比例(以全国人大为例)
选举法制定或修改年份
农村和城市每一代表 所代表的人口数比例

1953 1979 1995 2010 (制定) (修改) (修改) (修改) 8:1 8:1 4:1 1:1

注:“8:1”也即,如果农村每80万人口可分配到一个全国人大 代表名额,城市则每10万人口就可分配到一个全国人大代表名 额。其他类推。运用一切从实际出发知识分析说明上述材料。

【解析】本题以一起从实际出发为切入点,考察唯物论 的知识,解答本题要先审设问,抓住设问的唯物论的角 度——一起从实际出发;再审材料,抓住选举制度”是 根据人口比例这客观实际实际来制定的,并且人口比例 的实际还是变化的。 答案:(2)辩证唯物主义以为,物质第一性、意识第 二性。(1分)我们想问题、办事情都要一切从实际出 发。(1分) 选举法的多次修改,符合我国不断变化着的实际。(2 分)说明从实际出发就是要①客观存在的事实出发,按 照实际情况办事。(1分)客观实际是不断变化的,(1 分)我们的主观思想符合客观实际是个过程。(1分)

【认识论】
一、实践与认识的辨证关系
(一)什么是实践?

1、实践的含义
(1)是一种物质性活动。(以人为主体、以客观事物为对象) (2)是一种直接现实性活动。(可以把人们头脑中的观念的存在 变为现实的存在) 【提示】 A、以上两个方面是实践活动与认识活动的根本区别。 B、关于改造主客观世界:改造主观世界指改造自己的思想、认识 以及主观世界与客观世界的关系。改造客观世界的同时也在改造主 观世界,改造主观世界有利于更好地改造客观世界。

?实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。它有两层基本含义:

2、实践的基本特征(特点)
(1)客观物质性 第一、实践的构成要素:主体、手段、对象是客观的。

第二、实践活动的过程及结果受客观事物及其运动规律的制约,也 是客观的。

【提示】 ?坚持实践的客观物质性就是在实践问题上贯彻了唯物主义的思想。 (2)主观能动性

?实践是有目的有意识的改造客观世界的活动。(实践具有目的性、 计划性、选择性、创造性) a、在改造自然方面:创造出自然原来没有的新的物质生活资料; b、在改造社会方面:创造出新的社会结构和社会关系。 结论:实践给客观世界打上了深深的人的活动烙印。

(三)主观能动性 1、什么是主观能动性 (1)主观能动性:想(认识)、做(实践)、精神状态 (2)注意:主观能动性、意识能动性、意识的反作用三者关系。

2、主观能动性的方法论要求

?充分发挥人的主观能动性,认识和利用规律——人们可以在认识 和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律, 改造客观世界,造福于人类。 例(多选):(2007年高考政治广东卷33)赤潮作为一种自然现 象虽然自古就有,但是随着工农业生产的迅速发展,水体污染日 益加重,赤潮也日趋严重。近年来,人们采取了一系列治理措施, 取得了明显效果。从尊重客观规律与发挥主观能动性的角度看: A.赤潮不能消灭但能有效扼制 B.赤潮治理必须尊重客观规律 C.人类总有一天能够消灭赤潮 D.赤潮不能消灭也不能扼制

AB

(四)规律的客观性与主观能动性的关系——(与物质决定意识和 意识能动性的关系相同)
1、主观能动性的发挥受客观规律的制约,正确发挥主观能动性必 须以承认规律客观性为前提。

2、两者不可分割,也不能并列,更不能颠倒。 ?片面强调规律的客观性而否认主观能动性是形而上学唯物主义思 想;夸大主观能动性而否认客观规律的制约性是唯心主义思想。

例(多选):为了确保把2008年奥运会办成奥林匹克史上最出色的 一届盛会,北京市委、市政府在制定奥运会行动规划动员会上指出: 制定实施行动规划要把握好几条原则:一是解放思想,勇于创新, 二是从我国国情出发,从北京市的实际情况出发。上述材料给我们 的哲学启示是: A.从实际出发是我们工作的出发点和立足点 B、创新需要解放思想,只要解放思想就能创新 C、充分发挥主观能动性,就能把事情办好 D、在尊重客观实际的基础上,要充分发挥主观能动性

AD

三、一切从实际出发,实事求是(方法论) 1、是什么 ?做事情要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发,经 过调查研究,找出事物本身固有的而不是臆造的规律性,以此作为 我们行动的依据。 【提示】

(1)原理依据:物质和意识的辩证关系原理(物质决定意识,意 识对物质具有能动作用)
(2)强调一切从实际出发,就是反对从主观出发,从主观出发有 三种表现:从理论出发(教条主义、本本主义);从经验出发(经 验主义);从个人主观好恶出发。 (3)实事求是:实事——客观事物;求——认识;是——规律。 实事求是一方面强调了从实际出发,尊重规律的客观性,另一方面 强调发挥人的主观能动性,发现和认识规律。

2、为什么 (1)哲学依据(世界观决定方法论——物质和意识的辩证关系) 第一、世界的本原是物质,意识是物质的反映,物质决定意识,这 要求我们一切从实际出发; 第二、事物运动是有规律的,规律是客观的,又是可以认识和利用 的,这要求我们实事求是。 (2)现实意义 第一、是做好各种事情的基本要求; 第二、是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提 和依据; 第三、是人们正确认识世界和改造世界的根本立足点。

3、怎么办(具体要求) (1)要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。 (2)把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 (3)必须反对两种错误倾向: 一是夸大意识能动作用的唯意志主义(唯心主义); 二是片面强调客观条件,安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 例(多选):据《泰晤士报》报道,曾以拥有日本最神圣的科学研 究中心而自豪的筑波市现在拥有了一座世界上最糟的风力发电站。 这个已经运作12个月的风力电站耗电量是发电量的43倍。原来,筑 波全年的平均风速只有2.5千米/小时,而建立风力发电站所需要 的平均风速为15到20千米/小时。这给我们的启示是: A.一切从实际出发,实事求是,是我们做好各种事情的基本要求 B.要把高度的工作热情同严谨踏实的科学态度结合起来 C.要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来 D.人不应该发挥主观能动性

ABC

2、实践的基本特征(特点)
(1)客观物质性 第一、实践的构成要素:主体、手段、对象是客观的。

第二、实践活动的过程及结果受客观事物及其运动规律的制约,也 是客观的。

【提示】 ?坚持实践的客观物质性就是在实践问题上贯彻了唯物主义的思想。 (2)主观能动性

?实践是有目的有意识的改造客观世界的活动。(实践具有目的性、 计划性、选择性、创造性) a、在改造自然方面:创造出自然原来没有的新的物质生活资料; b、在改造社会方面:创造出新的社会结构和社会关系。 结论:实践给客观世界打上了深深的人的活动烙印。

【提示】 A、坚持实践的主观能动性就是在实践问题上贯彻了辩证法的思想。 B、实践的主观能动性受实践的客观物质性的制约,正确发挥实践 的主观能动性受实践的客观物质性的制约。 (2011全国卷28)全球气候变暖的危害日益凸显,各国都在寻求 应对之策。我国科学家研究了气候变暖条件下热量资源变化对粮 食生产的影响。1981年以来,我国一年两熟、一年三熟粮食作物 种植界限明显北移,在其他条件不变的情况下,前者粮食产量平 均可增加54%~106%,后者可增加27%~58%。该研究为我国合 理调整农作物区域布局提供了科学依据。这从一个侧面表明科学 认识 ①具有自觉选择性,能够透过现象认识本质,化害为利 ②具有能动创造性,能够推测未来,创造理想世界 ③能够揭示事物演化规律,指导实践活动,推动社会发展 ④基于实践活动,体现了主体的能动性、创造性和目的性 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

D

例:历史上,作为丝绸之路重要交通枢纽的楼 兰古国因为树木和水源的破坏导致生态恶化, 从绿洲变成了荒漠。为了不让敦煌重演楼兰悲 剧,敦煌近年来把生态环境保护和治理作为头 等大事来抓。酒泉市正在着力进行“引哈济党” 调水工程,把青海省大哈尔腾河的水引入党河。 这告诉我们: A A.实践是有目的、有意识的改造客观世界的活 动 B.实践是处在一定社会关系中的人的活动 C.实践是改造世界的一切活动 D.实践是人类特有的能力和活动

例:(07年高考政治广东卷24)2006年12月, 科学家通过比较火星探测飞船在过去7年中对火 星表面相同地点拍摄的照片,提出一个大胆的 推断——火星上现在就可能存在生命所必需的 液态水。这一科学探索活动表明: A.人类能够在实践中认识自然 A B.自然界的变化不可能受人类的影响 C.人类能够在实践中改造自然 D.自然界随人类意识变化而蛮化

(2012福建文综,36, 4分)图1、图2蕴涵的哲理有(

)

①图1表明把握规律有利于预见事物变化发展的趋势 ②图2表明事物量变过程实质上就是质变的过程 ③图1、图2表明事物的发展是前进性与曲折性的辩证统一 ④图1、图2表明事物之间的联系因具体条件的变化而变化 A.①② B. ③④ C. ①④ D. ②③

解析:量变和质变是事物发展的两种不同状态, 故②观点错误。图1 反映的是价格围绕价值的上下波动是价值规律的表现形式, 图2反映 的是环境污染程度在人均收入的不同阶段表现不同, 故①表述符合 题意, ③表述与题意无关。图1反映的是由于供求关系的变动导致价 格的波动, 图2反映的是环境污染程度和人均收入的联系因经济发展 水平和人们生活水平的变化而呈现阶段性的特点, 这说明事物之间 的联系因具体条件的变化而变化, 故④表述符合题干要求, 应选C。

(2008广东文基,15, 2分)以下选项中最能表现主观能动性的是( ①天意从来高难问, 人生由命非由他 ②长风破浪会有时, 直挂云帆济沧海 ③请君莫奏前朝曲, 听唱新翻杨柳枝 ④抽刀断水水更流, 举杯消愁愁更愁 A.①③ B. ②④ C.②③ D. ①④

)

解析:本题考查学生对主观能动性的含义及其具体表现 的识记和理解能力。主观能动性是指人们在认识世界、 改造世界过程中所具有的能力与活动, 即想、做和精神 状态。此题侧重于考查人所具有的一种积极的精神状态。 ①中“由命”的观点是放弃主观努力的客观唯心主义观 点, 是错误的, 不选。②和③分别表达了艰苦奋斗、开 拓进取的追求精神, 符合题意。④是一种消沉与放纵的 主观情绪, 不符合题意。故选C。

考点三

非选择题

[2012海南单科,25(2), 8分]阅读材料, 完成下题。 一些地方抓住文化产业发展机遇, 发掘自身独特的历史文化资源, 通过市场运作成功地打造旅游文化品牌。如山西打造的晋商文 化品牌名噪一时, 浙江宁海创办的“开游节”巧用徐霞客游记, 吸引了越来越多的徒步旅行者参与, 呼和浩特举办的“昭君文化 节”因高扬民族团结文化而倍受游人青睐。 随着文化市场不断发展, 历史名人、“名人故里”之争日益激烈。 一些地方无视历史事实凭空臆造“历史人物”搞旅游开发, 把文 学作品中虚构的人物作为“文化名人”来开发,甚至利用文学作 品中的负面人物形象举办主题文化活动。但是, 这些盲目搞文化 旅游的做法, 并没有得到消费者和市场的认可。 材料表明, 利用历史文化资源发展旅游文化产业, 有的成功有的 失败。 运用发挥主观能动性与尊重客观规律性相结合的观点对此加以 说明。(8分)

考点三

非选择题

解析:本题考查生活与哲学部分发挥主观能动 性与尊重客观规律性相结合的知识。作答时注 意将哲学原理与材料有机结合起来, 分析成功 与失败两种结果。 答案:发挥主观能动性, 根据当地的历史文化 资源发展文化旅游业, 尊重文化产业发展规律, 从而取得成功。(4分)脱离实际,靠虚构历史文 化名人等来搞文化旅游, 无视客观规律的制约, 不可能取得成功。(4分)

考点三

非选择题

(2010全国新课标卷文综.39)阅读材料,完成下列各题。 材料一:20世纪20年代末至30年代初的世界经济危机 期间。美国极力推动文化产业发展,涌现出“百老 汇”、“好莱坞”等知名文化品牌,目前已成为世界 第一文化产业大国:90年代亚洲金融危机期间,日本 和韩国注重发展文化产业。迅速成为文化产业大国, 有人据此认为:经济不景气成就文化产业发展是一条 规律:当前,世界经济不景气。对于我国部分省市落 实文化强省(市)发展战略,推动文化产业跨越式发展, 也许是不可多得的“良机”。 运用哲学知识,对材料一中“经济不景气成就文化产 业发展是一条规律”的推断的合理性和严谨性作简要 评析。

考点三

非选择题

解析:本题考查学生对材料的解读能力, 主要是 对唯物论中有关规律知识的认知。解答此题, 首 先在审题时抓住“规律”这一关键词, 然后从合 理性、严谨性两个方面对“经济不景气成就文化 产业发展是一条规律”进行描述和论证。 答案:文化产业的发展需要相应的条件。经济不 景气时,经济结构调整的压力和人们对精神文化 的需求,为文化产业发展提供了契机。美日韩的 例子也说明了该推断有一定合理性。规律是事物 的本质、必然、稳定的联系,经验有一定的事实 基础,但不同于规律。把有限的经验提升为普遍 的规律,是不严谨的

考点三

非选择题

[2009安徽文综,37(2), 8分]阅读材料, 回答下题。 历史表明,经济危机形成的倒逼机制, 往往会对经 济结构产生“洗牌效应”,为一些产业提供了难 得的发展机遇。安徽文化底蕴深厚, 文化资源丰 富。近年来, 中共安徽省委、省政府提出并实施 了“建设文化强省”的发展战略, 将文化产业作 为实现崛起的支柱产业之一, 着力培育软实力。 2008年以来, 全球性金融危机“寒风劲吹”, 安 徽文化产业却凭借“厚积薄发”的底气,抢抓机 遇, 逆势而上, 成为江淮大地加速崛起的新引擎。 从生活与哲学角度说明安徽省的做法是如何发 挥主观能动性的。

考点三

非选择题

解析:正确解答本题要注意两点: 一是从一般 的意义上理解如何正确发挥主观能动性, 即能 动地认识世界、能动地改造世界和按客观规律 办事; 二是要针对材料组织答案, 做到观点和 材料的统一。 答案:能动地认识世界。制定“文化强省战略” 体现了意识活动的目的性、计划性; 辩证地看待 金融危机的影响, 变挑战为机遇, 化危为机。能动 地改造世界。实施文化强省战略, 提升软实力, 实 现快速崛起。坚持一切从实际出发, 实事求是。 立足于文化底蕴深厚、文化资源丰富的省情, 遵 循文化发展的规律, 做到主观符合客观。

考点三 非选择题 (2008广东单科,40, 10分)材料一 随着地球生态环境恶化, 自然灾害 频发: 全球气候变暖、飓风频频登陆、非洲洪水泛滥、美国南方龙 卷风肆虐……人类既是受害者, 又是肇事者。 材料二 2008年春运高峰期间, 冰雪给中国南方带来巨大灾难: 交通 中断,部分地区断水断电, 严重影响国计民生。党和国家领导人亲临 救灾第一线, 制订周密的计划; 全国军民发扬吃苦耐劳的精神。生产 自救, 重建家园, 万众一心,取得抗灾救灾重大胜利。 根据上述材料, 运用《生活与哲学》知识回答: 结合材料一、材料二说明尊重客观规律与发挥主观能动性的关系。 解析:首先审清题目的要求, 即说明尊重客观规律与发挥主观能 动性的关系, 答案不能超出题目要求的范围。其次结合材料分析: 材料一指出人类生存环境恶化, 说明事物的运动是有规律的, 改 造世界必须按客观规律办事, 否则就会受到惩罚; 材料二表明中 国人民在抗灾救灾中充分发挥主观能动性, 在正确意识指导下取 得重大胜利。最后得出方法论意义, 处理好人与自然的关系必须 坚持一切从实际出发, 实事求是, 既要发挥主观能动性, 又要尊 重客观规律。

考点三

非选择题

答案:①从材料一可见, 生态环境的恶化、自然 灾害频发与人类没有根本上尊重客观规律有关。 规律具有客观性、普遍性。人类如果违背了规律, 就会受到规律的惩罚。地球生态环境恶化就是客 观规律对人类的惩罚。 ②材料二说明, 人的意识对客观事物具有能动作 用。意识活动具有目的性、计划性、主动创造性 和自觉选择性。中国人民在党和政府领导下从实 际出发, 制订切实可行的拯救计划, 充分发挥主 观能动性, 生产自救, 重建家园,最终取得了抗 灾救灾的重大胜利。 ③尊重客观规律和发挥主观能动性要求我们一切 从实际出发, 实事求是, 把革命的热情和科学的 态度结合起来, 才能处理好人与自然的关系。

(3)社会历史性 第一、社会性:不是单个人的孤立活动,而是处在一定社会关系中 的人的活动。 第二、历史性:不同历史发展阶段,人类实践的内容、形式、规模 和水平各不相同。 (4)实践的三个基本特征的关系:相互联系不可分割。 ?三者的统一体现了在实践问题上的唯物主义和辩证法的统一,体 现了在辩证唯物主义认识论中贯穿着唯物论和辩证法思想 3、实践的基本形式(了解) (1)改造自然的生产实践;(2)变革社会的实践;(3)科学实 验活动。

(二)什么是认识(了解) A、认识是主体对客体的能动反映。

B、认识的两个阶段:感性认识:对事物现象的认识。理性认识: 对事物本质和规律的认识。 感觉器官 抽象思维 C、认识形成的过程:实践 感性认识 理性认识 (2011高考福建卷34)“小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜, 飞在青云端。”看到月亮一个小孩会形象地把它同日常生活中得某 些东西联系起来;而一个远离故土的人会以“我寄愁心于明月,随 君直到夜郎西”抒发自己的离情别绪。这体现了 ①认识活动是主观意识对客观事物的反映和思索 ②认识可以因为对同一个客观对象理解的不同而不同 ③认识对象具有能动的反映特性,是主观与客观的统一 ④认识可以摆脱客观事物的原貌,实现认识对象的创新 A.①② B.②③ C.①④ D.③④

A

(三)实践与认识的辨证关系

1、实践决定认识(实践是认识的基础)
(1)实践是认识的来源。 ?认识是在实践中主客体相互作用下产生。(认识只能在变革对象 的实践中产生) 《求是》杂志发表文章指出,保持共产党员先进性教育活动为 深入开展党的先进性建设理论研究提供了良好的实践基础。这 说明 A.实践是认识的基础 B.实践是认识发展的动力 C.实践是检验认识的真理性的唯一标准 D.实践是认识的目的和归宿

A

?“认识的来源”和“获得认识的途径”
A、直接经验和间接经验是获得认识的两种途径。 B、直接经验是通过亲身实践而得,间接经验是通过学习和传递而 得。 C、两者的划分是相对的,在我为直接经验,在别人就是间接经验, 因此二者归根到底都来源于实践。

D、直接经验不一定就比间接经验更可靠,两者都需要接受实践的 检验。而要真正消化和理解间接经验也必须通过实践,不能止于纸 上谈兵。
例:下列观点包含实践是认识的基础的有: ①近水知鱼性,近山知鸟音 ②冰冻三尺,非一日之寒③没有调查 就没有发言权 ④百闻不如一见⑤学习如逆水行舟,不进则退 A.①②③ B.②④⑤ C.①④⑤ D.①③④

D

(2)实践是认识发展的动力。 第一、实践不断提出新问题、产生新要求。(推动人们去进行新的 探索和研究) 第二、实践提供更完备的认识工具。(延伸了人类的认识器官,促 进人类认识的发展) 第三,实践提高了人的认识能力。(改造着自己的主观世界,提高 自己判断和推理能力,从而推动认识的不断深化) 例:《物权法》的起草工作在1993年正式开始。随后历经了九届全 国人大常委会、十届全国人大及其常委会8次审议,全国人大常委 会还通过向社会全文公布草案,举行座谈会、论证会等方式,广泛 听取各方的意见,最后在认真总结,反复修改审议后形成的。这体 现的认识论道理是: A.实践是认识的来源 B.实践是认识发展的唯一动力 C.正确的认识对实践有巨大的推动作用 D.认识是在实践中不断完善和发展的

D

(3)实践是检验认识真理性的唯一标准。 第一、真理即正确的认识,是主观对客观的如实反映。 第二、一种认识是否是真理,不能由这一认识本身来回答,客 观事物自身也不能回答认识是否正确地反映了它。 第三、只有实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照, 检验主观是否符合客观。 【提示】 ?实践是主观见之于客观的活动,即通过实践,人们把观念中 的存在变为现实的存在,两者对照,就能判断主观认识与客观 事物是否相符。

(4)实践是认识的目的与归宿。 ?认识应当为实践服务,指导实践去改造客观世界,才能显示其实 际意义。 【知识补充】 认识的根本任务是经过感性认识上升到理性认识,把握事物的本质 和规律;认识的根本目的是指导实践。 例:国家制定“十一五”规划,主要目的是对下一个五年的发展提 出指导思想和重大原则,明确主要任务和重大措施,以统一全党同 志和全国人民的思想认识,同心同德为完成经济社会发展的任务而 奋斗。这表明: A.人们的认识能力是在实践的基础上形成和发展的 B.人类认识的最终目的在于指导实践 C.实践是一切科学知识的源泉 D.真理是具体的有条件的

B

例:马克思说:“思想根本不能实现什么东西, 为了实现思想,就要有使用实践力量的人。” 这句话的含义是: A.思想不重要,实践才是最重要的 C B.实践的目的是为了实现人的思想 C.思想变为现实需要人的实践活动 D.思想联系实践才能真正变为现实

例:“造烛为照明,求知为运用。学而不用,如 同耕地不播种,终无所获。”这一论断是在强调: A.实践是认识发展的动力 B B.实践是认识的目的和归宿 C.实践是认识的唯一来源 D.认识对实践有促进作用

例:(2010高考· 广东卷34)关于“学习”有两 种观点:其一,“人之岁月精神有限,诵说中 度一日,习行中错一日;纸墨上多一分,身世 上少一分。”其二,“教人必欲使其读尽天下 书,将道全看在书上,将学全看在读上。”这 两种观点没有处理好 B A.物质与意识的关系 B.实践与认识的关系 C.真理与价值的关系 D.量变与质变的关系

考点四

非选择题

[2012北京文综,40(2), 12分]地图反映了人们认识世界的程 度, 地图的变化记录了人们认识世界的过程。 由于人类活动范围的局限, 早期地图绘制者认为地球是平的。 15、16世纪哥伦布等航海家证实地球是圆的。随着遥感技 术的广泛应用, 现在的世界地图日益精准, 更好地满足了生 产生活的需要。 结合材料, 说明认识对实践的依赖关系。(12分)

解析:本题考查实践是认识的基础的知识。本题属于说明 类的题型, 要求结合材料加以说明。解答本题首先要把题 目设问转化为我们熟悉的知识, 认识对实践的依赖关系, 其实质就是实践是认识的基础; 然后从实践是认识的来源、 动力、检验标准、目的和归宿的角度结合材料说明。

考点四

非选择题

答案:世界地图的绘制历史表明, 实践是认识 的基础。实践是认识的来源, 世界地图的精确 绘制是在实践过程中逐步完成的。实践是认识 发展的动力, 实践推动了世界地图的绘制日益 精准。实践是检验认识的真理性的唯一标准, 绘制的世界地图是否与地理实际相符合是在实 践中得到检验的。实践是认识的目的和归宿, 绘制世界地图是为了满足人们的实践需要。

考点四

非选择题

38. (32分)龙是中华民主笔的图腾,我们都是龙的传人。阅 读材料,回答问题。 材料一 1878年中国正式发行第一套邮票,主图为蟠龙,被 称为大龙邮票,具有重要的收藏和欣赏价值。在近年的一 次拍卖会上,一枚面值5分银(相当于1.5625克银)的大龙 邮票成交价格高达17 920元。 材料二 在中国传统文化中,龙象征高贵与力量,彰显昂扬 向上、自强不息的精神;在西方基督教文化中,Dragon (中文译为:“龙”)是罪和异教的象征。20世纪末以来, 随着中国经济的高速发展,包括国防力在内的综合 国力不 断增强,西方某些人常用Dragon歪曲地指代中国友,用 Dragon的庞大身躯和残暴特性来暗示中国的强大和对别国 的威胁,鼓吹“中国威胁论” 。 中西方关于龙的认识有明显差异?请说明其哲学依据。

考点四

非选择题

答案:.①物质决定意识?意识是对物质的反映。 由于取材于现实世界中的原型不同?中西方关 于龙的认识也不同?立场、世界观、人生观、 价值观等差异?造成了中西方关于龙的认识的 差异。?4分?②实践决定认识。社会历史、知 识与文化背景等的差异导致社会实践活动的差 异?而社会实践活动的差异决定了中西方关于 龙的认识具有差异性。?4分?

考点四

非选择题

[2011山东文综,28(2), 6分]“十二五”时期是我国全面建 设小康社会的关键时期, 山东省委、省政府将进一步推 进转方式调结构, 努力实现富民强省新跨越。阅读材料, 回答问题。 材料 为进一步推进转方式调结构, 2010年10月,山东省 委组织专家分赴全省17市进行了实地调研。针对调研中 发现的新问题, 山东省委认真听取民主党派和群众的建 议, 深化了对转方式调结构的认识。 结合材料, 运用实践与认识关系的知识, 分析山东省委开 展调研工作的合理性。

解析:答好此题, 第一,注意设问中的关键信息, 其关 键信息就是“开展调研工作的合理性”; 第二,注意围 绕关键信息调取教材中的相关内容。做好以上两点就可 答好此题。

考点四

非选择题

答案: ①实践是认识的来源, 山东省委通过实 地调研获得了认识; ②实践是认识发展的动力, 山东省委通 过调研发现新问题, 推动了认识的深化; ③实践是认识的目的和归宿, 山东省委 通过调研获得认识的目的是推进转方式 调结构。

考点四 非选择题 [2010安徽文综,38(3), 8分]2010年世界博览会在上海举办。某校 高二(1)班同学以“走进世博、聚焦安徽”为主题开展探究活动。 同学们通过查阅、上网等途径收集资料, 组织课堂讨论, 发表看法: 甲同学:上海世博会是文化世博。中国馆的建筑设计凸显汉字、京 剧、中国红和水墨画等中国元素, 整体布局体现了中华文化悠久的 “和谐”思想; 国家馆馆内用高科技手段向观众展现古代四大发明、 《清明上河图》等中华上下五千年文明的精华; 安徽馆以徽派建筑 标志性元素“马头墙、小青瓦”为外墙装饰, 馆内通过徽剧、黄梅 戏、凤阳花鼓等民间艺术的展示, 让观众领略新安文化、皖江文化 和淮河文化的质感。 乙同学:上海世博会是低碳世博。以低能耗、低污染、低排放为基 本特征的“低碳”理念贯穿于上海世博会方方面面。如世博会的照 明全面采用半导体照明(LED), 既不减少亮度又节省能源百分之九 十; 安徽馆的建筑和装饰大量使用了节能环保产品; 安徽将利用世 博会推介发展低碳经济的招商项目, 承接国际国内产业转移, 努力 实现跨越式发展。 通过讨论, 同学们认识到上海世博会是“文化世博”、“低碳世 博”。请用实践的观点谈谈你对这一探究活动的认识。

考点四

非选择题

解析:本题考查学生对实践观点的理解和认识。解答 此题首先要掌握实践的相关知识, 然后结合材料从实 践的特征、实践与认识的关系角度进行论述和分析。

答案:实践具有主观能动性。选择“走 进世博、聚焦安徽”这一主题进行探究 是一种有目的、有意识的实践活动。实 践是认识的基础。“文化世博”、“低 碳世博”的认识来源于探究活动, 对世博 会的认识在探究活动中又得到了深化。

2、认识的反作用(认识指导实践)
(1)认识对实践有反作用,不同性质的认识对实践的反 作用不同。 (2)正确的认识对实践起积极的促进作用,错误的认识 对实践起消极的阻碍作用。 3、正确理解实践和认识的辩证关系原理及其方法论 原理内容(1)实践决定认识,实践是认识的基础,实 践是认识的来源,是认识发展的根本动力,是认识的目 的和归宿,是检验认识的真理性的唯一标准。 (2)认识对实践具有反作用,科学理论对实践有指导 作用。 方法论:我们既要坚持实践第一的观点,在实践中认识 和发现真理,在实践中检验和发展真理,又要重视科学 理论的指导作用,坚持理论与实践相结合的原则。

二、认识发展的根本规律(在实践中追求和发展真理)
(一)真理是绝对性和相对性的统一 1、真理的绝对性

(1)真理是客观的:真理最基本的属性是客观性。
第一、真理是客观的,是因为其反映的内容即客观事物及其规律不 依赖于人的意识。 第二、真理是客观的,是因为检验真理的唯一标准即实践本身也是 客观物质性的活动。

【辨析】真理是有用的,有用的就是真理。
?真理作为正确认识,对人们的实践有积极的促进作用,所以是有 用的。“有用的”不一定是真理, “有用就是真理”以主观需要 作为衡量真理的标准,否认了真理的客观性,是错误的。

(2)真理是唯一的 A、对同一个确定的对象,只能有一个真理。 B、真理面前人人平等,它不因权力、地位而改变。 【提示】真理的客观性决定真理的唯一性 ?真理的客观性表明:判断认识是不是真理,其参照系只能是客观 事物本身,即主观反映是否与客观事物的本来面目相一致。而对于 同一个确定的客观事物,其本来面目只有一个,因此与之相一致的 主观反映也只能有一个。 例(多选):毛泽东说:“真理只有一个,而究竟谁发现了真理, 不依靠主观的夸张,而依靠客观的实践。”这说明: A、真理面前人人平等 B.真理最基本的属性是客观性 C、对同一个确定对象的认识只能有一个真理 D、实践是检验认识真理性的唯一标准

ABCD

2、真理的相对性 (1)真理是有条件的 ?任何真理都有自己适用的条件和范围,超出这个条件和范围,真 理就会变成谬误。 【提示】这里的条件和范围从空间上讲,即任何真理都只是对物质 世界的某一领域、某一层面的正确认识。 (2)真理是具体的 ?任何真理都是相对于特定的过程来说,离开这一特定的过程,真 理就会变成谬误。 【提示】这里的特定过程从时间上讲,即任何真理都是对事物发展 过程中某一特定历史阶段的正确认识。

(2008江苏单科,31, 2分)三角形内角之和等于180°, 这是古希 腊数学家欧几里得提出的定理。在此之后的两千多年里, 人们 一直把它当做任何条件下都适用的真理。但是, 19世纪初, 俄 国数学家罗巴切夫斯基提出: 在凹曲面上, 三角形内角之和小 于180°。随后, 德国数学家黎曼提出: 在球形凸面上, 三角形 内角之和大于180°。这说明真理是( ) ①因人而异的 ②具体的 ③有条件的 ④客观的 A.①② B. ①③ C.①④ D. ②③

解析:“三角形内角之和等于180°”这一真理是有条件的, 在凹曲面上小于180°, 在球形凸面上大于180°, 这就说 明真理是有条件的, 是具体的, 因此②③符合题意。①说 法是错误的, 真理的具体性、条件性, 并不是因人而异的。 ④在材料中没有体现。故选D。

例:兔子是奔跑冠军,可是不会游泳,人们认为 这是兔子的弱点。于是,兔子的父母和老师就强 制它去游泳。可耗了大半生也没学会,兔子很疑 惑而且非常痛苦。这个寓言给我们的哲学启示是 A、要坚持用发展的观点看问题 B B、实现主客观的统一,需要条件 C、真理是具体的有条件的 D、人们利益立足点不同,对事物的看法不同

维生素是维持人体正常功能的基本要素。以住人们通过食物 获取这些微量物质,科学的发展使人们能够通过服用某种或 某几种维生素来弥补食物摄取方式的不足。一些科学家认为, 大量服用某些维生素有益于身体健康,但另一些科学家警告 说,服用过量的维生素可能对健康造成损害。回答28-29题 28.关于维生素的问题的争论表明 ①人们获得的正确认识总是有条件和不完善的 ②人们获得正确认识仅在一定时期内是真理 ③人们获得的正确认识不具有终极真理的性质 ④人们的认识不能正确把握事物的本质和规律 A.①② B.①③ C.③④ D.②④

B

3、真理是绝对性和相对性的统一的方法论要求 ?真理的客观性和唯一性要求我们坚持真理。真 理的条件性和具体性要求我们发展真理。

例:“真理是时间的女儿,不是权威的女儿。” 这句名言是指: B A.真理与权威是相互排斥的 B.真理要靠历史和实践来检验 C.真理与权威是相互依存的 D.只有服从真理,才能具有权威

例:中国古代天文观测是发达的。我国最早用甲 骨文记录了超新星的爆发,但我们没有进一步研 究为什么会产生这样的爆发。《墨经》对所有的 几何光学现象都有记载,但没有人问“光的本质 是什么?”我们往往强调“用”,能管用就好了, 止步于应用,没有进一步进行哲学思考,理论的 思维,往往停留在感性的阶段。这启示我们: A.应在探索真理的过程中正确对待错误 B.应在实践中追求和发展真理 B C.应在实践中提高自己判断和推理的能力 D.应承认真理是人们对事物本质和规律的认识

(2011高考安徽卷11)在我国灿烂的历史文化宝 库中,有许多言简意赅的成语,凝结着深刻的生 活智慧。下列对成语的哲学寓意理解正确的有 ①刻舟求剑——静止是认识事物的基础 C ②画龙点睛——重视解决主要矛盾 ③见仁见智——真理是相对的有条件的 ④胸有成竹——意识具有能动作用 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

(二)认识的发展(追求真理是一个过程) 1、认识具有反复性 第一、认识的主体(人)受主、客观条件的限制。

主观条件:受不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、 生理素质的限制。
客观条件:具体的实践水平,特别是社会实践所能达到的广度 与深度的制约 第二、认识的客体的本质的暴露和展现有一个过程。 结论:对某一事物的正确认识要经过从实践到认识,再从认 识到实践的多次反复才能完成。

(2011高考新课标全国卷20)历史学家通常认 为,在审视复杂历史问题时不能轻率地下结论. D 这一观点的合理性在于 ①不同的认识主体对复杂历史问题的认识总是 不同的 ②真理不会停止前进的步伐。而是在发展中不 断超越自身 ③复杂历史问题本质的暴露和展现必然需要一 个较长的过程 ④人们对复杂历史问题的认识受所处社会实践 水平的限制 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④

2、认识具有无限性
第一、认识的对象(客体)即物质世界是无限变化的。 第二、认识的主体即人类是世代延续的。 第三、认识的基础即社会实践是无限发展的。 结论:追求真理是一个无限发展的过程。

3、认识的反复性和无限性的方法论:
A、追求真理的过程,是一个从实践到认识、从认识到实践的波 浪式的前进或螺旋式的上升过程。

B、既要在实践中认识和发现真理,又要在实践中检验和发展真 理。

例(多选):2006年6月,国家禽流感参考实验 室疫苗研制和诊断技术研究取得突破。三种新 型禽流感疫苗研制和一项禽流感诊断技术研究 获得成功。上述事实说明: ACD A.人们对客观事物的认识在不断深化 B.社会存在和发展的基础是客观的 C.事物是变化发展的 D.人们能够认识和利用规律

例(多选);20世纪90年代初,邓小平同志鲜明地提出 “发展是硬道理”。随后,我们党又进一步提出“发展 是党执政兴国的第一要务”,提出坚持“用发展的办法 解决前进中的问题”。中国改革开放20多年所取得的巨 大成就充分证明,发展是解决中国一切问题的关键。不 发展就没有出路,不发展就不可能实现中华民族的伟大 复兴。上述材料说明: AC A.认识是无限发展的,追求真理是一个永无止境的过程 B.人的认识是一种圆周式的循环运动 C.实践是检验认识的真理性的唯一标准 D.实践的发展不断为人的认识发展提供新的认识工具

辨析题:认识运动的反复性和无限性表明,人们对真理的追求其实 是没有意义的。

(1)认识运动具有反复性和无限性,这只是表明人们对任何事物 的认识需要经过多次反复才能完成,而且这种完成只是一定层次、 方面和阶段上的正确认识,追求真理还是一个永无止境的过程。 (2)认识运动的反复性和无限性,并不是说人们对真理的追求是 没有意义的。因为在无限反复中发展的认识是一种波浪式的前进或 螺旋式地上升。人们对真理的追求中每一种成果,都是在一定层次、 方面和阶段上的对事物及其本质的正确反映,都能指导人们更好地 认识世界和改造世界。而且那些经过实践反复检验的、已经确定的 真理,是人们认识继续发展的基石,认识的新发展并不是推翻原有 真理,而是发展了原有真理。
(3)所以这种说法是片面的。

例(多选):科学发展观是我们党在深刻总结我国长期以 来经济建设中的经验教训,吸收人类现代文明进步成果的 基础上提出来的,它凝结着几代共产党人带领人民群众建 设中国特色社会主义的心血,是对党的三代中央领导集体 关于发展思想的继承、丰富和升华。这说明: ABD A.人们对一个事物的正确认识往往需要经过多次反复才 能完成 B.真理永远不会停止前进的步伐,它在发展中不断超越 自身 C.经过多次实践的反复,已经确定的真理往往被推翻 D.我们必须与时俱进,开拓创新,在实践中不断发展真 理

【本章必要总结】
一、本单元常用的重要原理(世界观+方法论) 唯物论部分 1、世界统一于物质,物质运动是有规律的,要求我们一切从实际 出发,实事求是。 2、意识对改造世界具有指导作用,正确的意识对改造世界起积极 的推动作用,这就要求我们重视精神的作用,树立正确的意识。 3、规律具有客观性和普遍性,要求我们尊重客观规律,按客观规 律办事。 4、规律具有客观性,但在客观规律面前,人并不是无能为力,人 们可以发挥主观动能性,认识和利用规律。

认识论部分 1、实践是认识的基础,必须立足实践,重视调查研究。 2、认识对实践起反作用,正确的认识对实践起积极的推动作用, 要求树立正确的认识(或重视科学理论的巨大指导作用)。 3、真理是具体的有条件的,因此,真理与谬误往往相伴而行,在 探索真理的过程中,要正确对待错误。 4、实践决定认识,认识具有反复性和无限性,这要求我们与时俱 进,开拓创新,不断在实践中追求和发展真理。

二、注意观点表述搭配 1、物质是标志客观实在的哲学范畴。

2、意识是客观存在在人脑中的反映。
3、物质决定意识(精神),意识对物质有能动作用。 4、尊重客观规律,充分发挥人的主观能动性。 5、一切从实际出发,主观符合客观。

6、实践决定认识,认识指导实践。
7、认识是主体对客体的能动的反映。

?本单元总体线索 物质决定意识, 物质运动是有规律的 实践决定认识, 认识随实践的发展而发展

一切从实际出发, 实事求是

解放思想, 与时俱进

求真务实

一、考点内容
1.哲学的物质概念 自然界的物质性;人类社会的物 质性 2.哲学的运动概念 运动和物质的关系;绝对运动与 相对静止 3.物质运动的规律 规律的概念;规律的客观性和普 遍性 4.物质决定意识 意识的起源;意识的生理基础; 意识的内容与形式 5.意识的能动作用 意识能动性的特点;意识能动性 的表现

6.客观规律与意识的能动作用 尊重客观规律与发挥主观能动性; 一切从实际出发,实事求是 7.实践 实践的概念;实践的特点 8.实践是认识的基础 实践是认识的来源;实践是认识 的动力;实践是检验真理的唯一 标准;实践是认识的目的 9.真理 真理的客观性;真理的具体性; 真理的条件性;真理和谬误 10.认识过程 认识的反复性;认识的无限性

考点五 非选择题 [2011广东文综,37(2), 6分]阅读下列材料, 结合所学知识回答 问题。 材料 我国在文化体制改革中, 科学区分了公益性文化事业与经 营性文化产业。当前, 我国正着力加快经营性文化单位转企改制, 稳步推进公益性文化事业单位改革, 并把振兴文化产业上升到国 家战略的高度。截至2010年上半年,全国大多数经营性文化单位 基本完成转企改制。据此, 有人认为, 文化体制改革就是搞文化 产业化。 结合材料, 从真理的条件性、具体性原理出发, 简评“文化体制 改革就是搞文化产业化”的观点。 解析:本题以文化体制改革这一热点为背景, 考查真理的条件性 和具体性这一知识。答好此题, 首先要熟练掌握真理的条件性、 具体性原理内容; 然后认真审题, 明确设问的指向, 即对“文化 体制改革就是搞文化产业化”这一观点进行评析; 最后找准评析 点, 把评析点与理论对应起来分析即可。

考点五

非选择题

答案:真理都有适用的条件和范围, 都是相对于特定过程的, 是主观与客 观、理论与实践的具体的历史的统一, (2分)文化产业化只适用于经营性文 化单位的转企改制, 加快转企改制与 稳步推进文化事业单位改革不可割裂; (2分)真理和谬误往往相伴而行, 要 反对歪曲理解, 坚持文化体制改革的 正确方向。(2分)

考点五 非选择题 [2008宁夏文综,39(1), 12分]阅读资料, 完成下列要求。 材料 20世纪80年代以来,联合国政府间气候变化专门委员会(IPCC) 组织数百位科学家经过长期的观测、调查、实验和分析探讨, 先后 发布了四个“气候评估报告”。1990年报告称“近百年气候变化可 能是自然波动, 或人为活动, 或二者共同影响的结果”; 1995年报 告指出,人类活动对地球气候和气候系统的影响已经可以“被检测出 来”; 2001年报告认为,“新的更强证据表明, 过去50年观测到的大 部分气候变暖可能归因于人类活动”; 2007年报告强调, “人类活 动很可能是气候变暖的主要原因”, 并将这种可能性从2001年的约 66%提升到90%以上。 结合“气候评估报告”关于地球变暖原因的描述, 说明人类追求和 发展真理的特点。 解析:解答本题关键是围绕“追求真理”问题建立一个比较系统 的知识结构。题目要求回答“人类追求和发展真理的特点”, 主 要是说明怎样追求真理的问题。基本思路是: 实践是认识的基础, 追求真理必须投身于社会实践之中; 认识的发展过程具有反复性、 无限性和上升性的特点, 追求真理的过程是一个循环往复不断上 升的过程; 真理是与谬误相比较而存在的, 真理的发展过程就是 不同认识相互比较的过程。根据教材中这些基本知识, 就可以整 理出涵盖本题得分点的答案来。

考点五

非选择题

答案:追求和发展真理以实践为基础。关于地球变 暖原因的研究课题来源于人类社会实践, “气候评 估报告”是科学家在长期观察实验的基础上形成并 由实践检验而不断发展的, 反映了人类解决气候变 暖问题、实现人类可持续发展的强烈愿望和迫切要 求。 追求和发展真理是一个在不同观点争鸣中不断克服 谬误、逐步接近真理的反复过程。人类对地球气候 变暖原因的真理性认识不是一次完成的, 而是在实 践和认识的循环往复中获得的。 追求和发展真理没有止境。目前人类获得的关于地 球气候变暖原因的真理性认识不是终极真理, 而是 具体的、有条件的。随着实践的继续发展和科学技 术水平的不断提高, 人类对地球气候变暖原因的认 识必然会不断扩展和深化。

考点六

非选择题

[2010福建文综,39(1), 12分]阅读下列材料, 回答问题。 民本思想是中国传统文化宝库中重要的思想资源, 对中国历史发展产生了广泛 而深刻的影响。 材料 传统民本思想和中国共产党“以人为本”论述节选 “民为贵, 社稷次之,君为轻。”——孟子《孟子·尽心下》 “为君之道, 必须先存百姓, 若损百姓以奉其身, 犹割股以啖腹, 腹饱而身 毙。”——唐太宗《贞观政要·君道》 “生民之初, 本无所谓君臣, 则皆民也。??夫曰共举之, 则因有民而后有君, 君末也, 民本也。”——谭嗣同《仁学》 专家点评: 传统民本思想在历史上起到一定的积极作用, 但具有时代局限性, 统治阶级运用民本思想的目的是“治民”、“驭民”。 “坚持以人为本, 就是要以实现人的全面发展为目标, 从人民群众的根本利益 出发谋发展、促发展, 不断满足人民群众日益增长的物质文化需要, 切实保障 人民群众的经济、政治和文化权益, 让发展的成果惠及全体人民。” ——胡锦涛《在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话》(2004年3月10日) 专家点评: 中国共产党“以人为本”是对传统民本思想的扬弃, 是立足中 国发展实践, 适应新的发展要求提出的, 其内涵将随着中国特色社会主义实践 的深入而不断丰富。 结合材料,说明从民本思想到中国共产党“以人为本”是如何体现人类认识过 程的。

考点六 非选择题 解析:本题考查学生对认识的特点的知识的掌握。解答此题, 首 先要全面解读材料中不同阶段有关认识的发展变化; 其次要准确 链接教材中有关人类认识特点的基本观点; 再次将教材中基本观 点逐一与材料有机结合, 进行描述和阐释、论证与探讨。

答案:①认识受各种条件限制, 人们对一个事物的正确 认识往往要经过多次反复才能完成。从孟子到唐太宗再 到谭嗣同对民本思想的演变, 直至中国共产党“以人为 本”的提出,体现了认识的反复性。②社会实践是不断 发展的, 人类认识是无限发展的。随着社会历史条件的 不断变化, 从“民贵君轻”到“君存百姓”再到“民本 君末”, 民本思想的内涵不断变化, “以人为本”的内 涵也将随着中国特色社会主义实践的深入而不断丰富, 体现了认识的无限性。③认识运动是一种波浪式前进或 螺旋式上升的过程。“以人为本”就是对民本思想的超 越和发展, 体现了认识的上升性。

考点六 非选择题 [2009江苏单科,35(1)]2009年4月以来, 从墨西哥蔓延开来的流 感, 最初被诊断为猪流感。后来, 世界卫生组织等权威机构研究 发现, 这种流感病毒实际包含猪流感、人流感和禽流感三种流感 病毒的基因片段, 于是将这种新型流感改称为A(H1N1)型流感, 我国称之为甲型H1N1流感。随着研究的深入, 诊断技术不断改进, 防治手段逐步完善, 疫苗研制加速推进。 国外疫情一经发布, 我国政府高度重视, 为确保人民群众健康和 生命安全, 全力开展防控工作。在广泛征求意见的基础上, 卫生 部、农业部专门制订并下发了诊疗方案和应急预案。各级地方政 府及时采取措施, 严格执行疫情零报告制度、指定定点收治医院、 成立防控和救治专家组等, 切实做好防控工作。 对甲型H1N1流感的研究过程体现了有关人类认识的哪些哲学道理?

考点六

非选择题

解析:正确解答本题的前提是要牢牢扣住题目的 设问, 即有关人类认识的哲学道理, 也就是要求 必须用认识论的有关道理来说明。这是限制性的 问题, 不要求展开。

答案:实践是认识的基础; 认识具有反复性、 无限性和上升性; 追求真理是一个永无止境 的过程。

A 组 非选择题 11、广东省委书记汪洋在省文化改革发展工作会议上的发言摘录 材料:“多报道好人有好报,而不是为了吸引眼球去放大社会的 阴暗面和丑陋面。给人民群众造成做好事不得好报,做好事引火 烧身的错觉。” “现在有些媒体是通过猎奇、感官刺激来吸引眼球,不是用批判 的态度来报道事件。长此以往必将造成审丑疲劳,也显得媒体格 调不高,久而久之,广东就成了凶杀、暴力、跳楼、拐骗,各类 事故频发的地方。” “我不是要媒体粉饰太平,我积极支持媒体进行舆论监督,我觉 得在一个开放的社会下,媒体的新闻监督对社会的进步作用是巨 大的,但是新闻监督不是追求猎奇和感官刺激。好孩子是夸出来 的,好的社会风气也是讴歌出来的!” (1)结合材料,用哲学中“意识”部分的相关知识说明你对 “好孩子是夸出来的,好的社会风气也是讴歌出来的!”的哲学 理解。(12分)

A 组

非选择题

解析:此题属于限制性主观题,首先要明确题目 的限定范围是“意识”的相关知识。其次要熟 练再现“意识”的相关知识,包括意识的本质、 特点(目的性和计划性 、自觉选择性和主动创 造性 )作用(对于人们认识世界和改造世界以 及人体生理活动具有反作用)。最后选择与材 料紧密结合的知识作答即可,注意理论与材料 的有机结合。

A 组

非选择题

答案:人能够能动地认识世界,意识具有目的性、 计划性、选择性,坚持正确的舆论导向,有助于 推动整个社会风气好转。 人能够能动地改造世界,意识对改造客观世界具 有指导作用。良好的社会风气离不开良好的舆论 氛围,媒体有责任和义务宏扬社会正气,通过实 践活动把美好的理想转变为现实性的东西,进而 推动整个社会的进步和发展。 意识对人体的生理活动具有调节和控制作用。通 过积极的宣传报道,塑造民众良好的精神风貌, 激发人民参与社会建设热情和士气。

B 组 非选择题 [2012年石家庄市高中毕业班二模,26分) 结合材料,回答问题。 2011年11月15日,“大海的方向——华光礁I号(西沙群岛华光礁 沉没的南宋古船)沉船特展”在海南省博物馆展出。 材料一 近年来,随着深海沉船打捞技术的进步,南海及其周边海 域的沉船打捞屡有惊人发现。多国学者通过对海底文物的研究分 析,在有关经济史、贸易史、造船史、陶瓷制造史和艺术交流史 等诸多领域有了新的发现,不断地填补着中国和世界历史。这些 文物还证实了在中国与西亚之间确实存在一条古代海上丝绸之路, 并将这一海上航行线路的开通时间推到了唐朝时期。沉船文物的 出水,还继而引发出了许多新的神秘问题,激发了人们对昨天和今 天的中国在世界上扮演角色的丰富联想。 (1)结合材料一,运用马克思主义的实践观对沉船打捞及其发现进 行简要分析。(14分) 解析:首先要明确实践观所包含的内容:一是实践的内涵及其特 点,二是实践决定认识,三是真理的内容及其最基本的属性,四是 真理与认识的特点。其次需分析材料,通过分析材料筛选实践观 的内容。最后注意将筛选出的内容与材料内容结合起来进行论述。

B 组 考点五

非选择题

答案:(1)实践活动是历史的发展着的。深海沉 船打捞作为实践活动也在不断进步。(2分)实践 是认识的来源和认识发展的动力。随着深海沉 船打捞技术的进步,沉船打捞屡有惊人发现,通 过学者对海底文物的研究分析,在诸多领域不断 填补着中国和世界历史。(6分)实践是检验认识 的真理性的唯一标准。打捞出的文物证实了中 国与西亚古代海上丝绸之路的存在,并据此对航 线开通的时间作出推断。(3分)认识受实践水 平的制约,具有反复性和无限性。沉船文物的出 水,引发出许多新的神秘问题,需要人们在实践 基础上不断深化研究。(3分)

38.(28分)2011年年初,,安徽省某市召开“两会”,会议讨 论并通过了该市“十二五”发展规划纲要。会议期间,该市某中 学的校园小记者们针对两会中代表和委员们提出的议案,进行了 一系列采访活动,收集并整理了该市“十二五”期间几个群众非 常关心而又迫切需要政府解决的实事材料。现请你共同参与探究, 并回答相关间题。 材料农田水利建设问题:针对当前本市农田水利基础设施十分薄 弱,频繁发生严重水旱灾害的现状,把农田水利建设作为农村基 础设施建设的重点任务来抓。在水利建设问题方面特别需要解放 思想,把严格加强水资源管理作为加快转变经济发展方式的重要 战略举措,注重科学治水,依法治水,大力发展民生水利,关注 群众利益,促进水利可持续发展。 结合材料,简述在农田水利建设方面特别需要人们解放思想的哲 学依据。

解析:本题要求针对农田水利基础设 施薄弱的现实问题,谈解放思想的哲 学依据,具体可以从以下方面答起: 第一,世界的物质性;第二,意识能 动作用;第三,认识的无限性;第四, 辩证否定观

B 组

非选择题

答案:①世界是物质的,世界的真正统一性就在于它的物质性, 这要求我们必须坚持一切从实际出发,理论联系实际,解放思 想,实事求是,与时俱进。(2分) ②意识对人们认识和改造世界具有能动作用,这要求我们发挥 主观能动性, 解放思想,与时俱进(2分) ③人的认识是无限发展的,作为认识基础的实践也是不断发展 的,这要求我们不断解放思想,与时俱进,在实践中不断检验 和发展真理。(2分) ④辩证的否定观和辩证法的革命精神及批判性思维要求我们树 立创新意识, 立足实践,敢于破除落后的思想观念,注重研究新情况,善于 提出新问题。


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