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价值判断与价值选择1教案


富县高级中学集体备课教案 年级:高二 课 题 第十二课 科目:政治 实现人生的价值 授课人:赖东亮 第 1 课时 第二框《价值判断与价值选择》 1、知道价值判断和价值选择;2、价值判断的独特作用;社会存在决定社会意识; 三维目标 价值判断和价值选择的社会历史性;3、阶级社会中,价值判断和价值选择具有阶 级性。 重 难 教 教 点 点 具 法 价值判断的独特作用;社会存在决定社会意识;价值判断 和价值选择的社会历史性 人民群众的利益是最高价值标准;价值冲突和价值标准。 中 心 发 言 人 赖东亮 多媒体 讲授、分组讨论 课 型 学 法 讲授、 讨论、 合 作 自学、 小组讨论 课时安排 1 课时 个人主页 复习回顾:温故知新 一、知识预习(达标训练)课前完成 二、课堂讲解: 教 (一)预习检查、总结疑惑 检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑,使教学 具有针对性。 学 (二)情景导入、展示目标。 故事导入:许衡说:“梨虽无主,我心有主。” 过 (三)合作探究、精讲点拨。 探究活动一:学生讨论下列问题 (1 ) 什么是价值判断?价值判断和价值选择有什么关 程 系? (2)正确价值观的标准是什么? (3)如何进行正确的价值判断和价 值选择? 2. 正确的价值判断和价值选择必须遵循社会发展的客 观规律。 探究活动二:阅读教材 P99下面方框中的材料并思考 1 讨论:同样是遵循社会发展的客观规律作出的价值判 断和价值选择,为什么我们党在不同历史阶段为自己 确立的目标和完成的历史任务不同? 探究活动三:阅读《观祈雨》 ,思考讨论相应问题 (1)在这首诗中, 农民的价值选择是什么?地主的价值选 择是什么? (2)为什么同时同地的人会有不同的价值选择? 探究活动四:学生阅读教材 P100下边方框并讨论思考 (1)谈谈你对上述不同选择的认识,分析他们各自选择 的得失。 (2)遇到这种情况,你会怎么做? 探究活动五:学生阅读教材 P101上边方框,并思考讨 论:为什么说“共产党人的一切言论行动,必须以合 乎最广大人民群众的最大利益,为最广大人民群众所 拥护为最高标准”? 探究活动六:学生阅读教材 P101下边方框,并思 考讨 论:当个人利益、局部利益与广大人民的利益发生冲 突时,应该怎么做? 教 后 反 思 审核人签字: 2 年 月 日

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