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教育统计与测评综合测试3答案


1、什么是定量评估 定量评估是指依据统计数据, 建立数学模型, 并用数学模型计算出分析对象的各项指标及其 数值来评估分析的一种方法。 2、什么是心理测验? 心理测验是根据一定的法则和心理学原理,使用一定的操作程序给人的认知、行为、情感的 心理活动予以量化。 心理测验是心理测量的工具, 心理测量在心理咨询中能帮助当事人了解 自己的情绪、行为模式和人格特点。 3、什么是抽样分布? 抽样分布: 从已知的总体中以一定的样本容量进行随机抽样, 由样本的统计数所对应的概率 分布称为抽样分布。抽样分布是统计推断的理论基础。 4、 “教师自编测验在学生学业成就测评中占着重要的地位” , 你认为这句话正确吗?为什么? 正确。教师自编测验是学生学业成就测评的重要组成部分,具有很强的针对性。 5、你认为“信度的估计方法是根据测验的类型选择的”这句话正确吗?为什么? 正确。信度的估计方法包括重测信度、复本信度、内部一致性信度和评分者信度,更具不同 的测验类型进行选择。 6、什么是条形图?条形图和次数直方图有何异同点? 排列在工作表的列或行中的数据可以绘制到条形图中。条形图显示各个项目之间的比较 情况。描绘条形图的要素有 3 个:组数、组宽度、组限。 条形图用高度来表示频率, 适用于结果有限且可数且数量较少时; 直方图一般用面积来表示 频率,适用于数量不可数时。 7、试论述常模参照测验与标准参照测验的差异。 常模参照测验是将被试与常模相比较,以评价被试在团体中的相对地位为目的 标准参照测验是将被试与以绝对标准相比较,以评价被试有无达到该标准为目的 常模是根据标准化样本的测验分数经过统计处理而建立起来的具有参照点和单位的测验量 表 常模是没有标准化的标准,两者皆为了比较做准备 8、试述简单随机抽样、分层抽样、等距抽样等四种抽样方法及适用条件。 如果每次抽取使总体内的各个个体被抽到的机会都相等, 就把这种抽样方法叫做简单随机抽 样。常常用于总体个数较少时。 分层抽样是先将总体的单位按某种特征分为若干次级总体(层) ,然后再从每一层内进行单 纯随机抽样,组成一个样本。可以提高总体指标估计值的精确度。适用于层次分明的调查。 等距抽样是将总体各单位按一定标志或次序排列成为图形或一览表式, 然后按相等的距离或 间隔抽取样本单位。适用于队列整齐,顺序齐全的抽查。 整群抽样又称聚类抽样。是将总体中各单位归并成若干个互不交叉、互不重复的集合,称之 为群;然后以群为抽样单位抽取样本的一种抽样方式。适用于比较容易分类的群体进行。 9、 《学记》中有记载: “比年入学,中年考校,一年视离经辨志,三年视敬业乐群,五年视 博习亲师,七年视论学取友,谓之小成。九年知类通达,强立而不反,谓之大成。 ” 请从教 育评估体系的角度来对其进行分析与说明(如,评估内容、评估标准等) 。 从评价内容上看,他第一年评价学生的基础知识,第三年评价学生的情商,人情往来能力。 第五年评价学生掌握知识的程度以及学生的人情事理。第七年评价钻研知识的能力。 从评估标准上看, 《学记》认为,读书之后,第一年考查学生是否具有点断经书句读的能力 和是否明确自己的学习志向,第三年考查学生是否恭敬学业,是否与同学和睦相处。第五年 考查学生是否学识广博、 尊敬老师。 第七年考查学生是否具有研究学问的本领和识辨选择朋 友的能力。



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