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一(1)班 思品 朱慧


一年级品德与生活上册教案
——朱慧老师

第一单元
第一课
教学重点:

我上小学啦
上学去

激发初入学儿童愿意做个小学生的情感,使他们知道自己是小学生了, 小学生的主要任务是学习。 教学难点: 激发初入学儿童愿意做个小学生的情感,使他们爱上学,爱学习。 教育过程: 一、看一看。

(使学生知道我上学了。 ) 1. 谈话导入。 师:同学们,在幼儿园的时候,你们都是小朋友,可是从 9 月 1 日这 天起,你们就不再是小朋友了。老师会称呼你们什么呢? 提问:为什么称呼你们小学生呢? 板书:上学 师:在 9 月 1 日那天,有许多小朋友和你们一样,也成为了一名小学 生。 (出示小刚图)看!他叫小刚,和你们一样大,今年也上一年级,下面

就让他来给你们讲讲开学那天的事情吧! (1) 你知道小刚为什么起得这么早吗?你们猜他此时是什么心情? 他为什么这么高兴呢? (2) 爸爸妈妈、爷爷奶奶的表情和动作说明了什么? 2. 小组交流: 开学那天自己心里是怎么想的? 自己的爸爸妈妈又是怎么做的? 3.小结: 从 9 月 1 日那天起,你们就已经是一名一年级的小学生了,不能整天 只想着玩儿了,要背起小书包天天到学校去上小学。你们长大了,老师和 你们的爸爸妈妈都为你们高兴。 二、说一说。 (使学生懂得上学真好。 ) 1.出示投影片。 (投影片中的场景二。 ) (1)说一说: 小刚在校门口看到了什么情景? 老师是什么表情?你猜猜老师拉着小刚的手会说些什么呢? 校门口的大同学是怎么做的?这说明了什么? (2)全班交流: 开学那天,当你背着新书包走进学校大门时,看见了什么情景?说说 自己当时是怎么想的?

板书:多么好 (3)小结: 学校里有亲爱的老师、友好的同学,学校就像一个温暖的大家庭,这 个家非常欢迎你们。你们现在已经是这个大家庭中的一员了,老师祝贺你 们。 2.出示投影片。 (投影片中的场景三。 ) (1) :老师在做什么?猜猜此时小刚手捧课本会想些什么? 开学那天,当你接过新书时又是怎么想的呢? (2)让同学摸摸新课本。 (3)小结: 从上学的第一天起,每个小学生都有自己的课本,课本里有许多知识 和做人的道理,你们要好好学习。 3.出示投影片。 (投影片中的场景三。 ) 师:我们学校里有许多老师和同学,老师会教我们很多知识和本领, 同学会和我们一起学习和游戏,学校生活丰富多彩,可有趣了!现在老师 就带你们到学校里走一走、看一看。 4.老师带同学参观学校。 参观操场。 我们的校园就像花园一样美丽。每天清晨,我们都会看到国旗从这里 升起,下课时,这里是我们生活的地方,花草树木带给我们清新的空气,

各种体育器材帮我们长高长大,校园、操场是我们大家成长的乐园。 (1)全班交流: 我们的学校好不好?好在哪里? 说一说自己此时的心情? (2)小结: 我们的教室宽敞明亮;我们操场宽阔平坦;我们的老师亲切和蔼;我 们的同学团结友爱。学校这个大家庭多么温暖呀!你们能在这个大家庭里 生活,学习多快乐呀!看!上学多么好。 板书: (用红笔再次描写)多么好 (3)学儿歌。 老师像妈妈,同学似姐妹,背起书包上学校,心里多么美。教室很明 亮,操场真宽阔,捧起课本学知识,上学多么好。 板书儿歌 同学一边拍手一边学儿歌。 三、想一想。 (使学生懂得学生的主要任务是学习。 ) 出示投影片。 (1)提问:图上都画了谁?说说他们在做什么?做得怎么样? (2)小组交流: 自己的爸爸妈妈是干什么的?他们工作得怎么样? 小学生的主要任务是什么?说说自己打算怎样学习?

(3)小结: 工人、农民、解放军和我们的爸爸妈妈都在认真完成祖国交给的任务, 我们小学生的主要任务是学习,这也是祖国交给我们的任务,只有从现在 起努力学习,将来才能建设祖国、保卫祖国,为祖国出力。 板书设计: 一、上学去 老师像妈妈, 教室很明亮, 同学似姐妹, 操场真宽阔, 背起书包上学校, 捧起课本学知识, 心里多么美。 上学多么好。

第二课
教学目标:

我的老师

认识班级科任老师,愿意和老师交往。 教学重点: 1、愿意和老师交往 2、知道自己班级的各科任教老师 3、学习与老师说话(交流) ,感受老师的关爱 4、结合教师节,启蒙学生爱师、尊师的感情 教学过程:

活动一: 1、猜一猜老师手中的照片是谁。 (有一张是老师小时候的) 2、老师讲一件自己的童年趣事。 3、师生同乐做游戏。 活动二: 1、课前小调查。 分组调查自己班里的老师每天要上多少节课、批改多少本作业、备课 要花多少时间。 2、观察课本第 9 页的图,说一说图中的小朋友和老师在干什么。想一 想,说一说老师还帮过我们什么。 3、角色扮演,猜一猜我演的是哪位老师。 公布调查结果,教师小结。 让学生感受教师工作的辛苦,激发对教师的爱。 活动三: 1、让学生课前请教父母或高年级的同学:9 月 10 日是什么节日? 2、观察课本上的画面,说说小朋友们在干什么。 3、动手做一做给老师的贺卡。 把自己想告诉老师的话写或画在贺卡上,不会可以请大人帮忙。 4、情景判断:他们做得对吗?(投影显示图片) 情景一:见到老师不打招呼。

情景二:问教师问题时不用礼貌语言。 引导学生懂得爱老师应从语言、行为中体现出来。 填一填。 当我———时,我会告诉老师。 (1)开心 (2)不高兴 (3)紧张、害怕 (4)有不懂的问题

(5)有小秘密(引导学生多与老师交往) 教师小结。

第三课
教学目标

找朋友

认知:知道和同学在一起生活十分愉快有趣。 情感:喜欢和同学在一起。 行为:在学校里要和同学在一起。 教学重点: 是使学生知道和同学在一起生活、学习十分愉快、有趣,激发他们喜 欢和同学在一起的情感。 教学难点: 是使学生知道和同学在一起时应该怎样做。 教学过程:

导入新课: 一、看一看。 (使学生知道校园里同学多,大家在一起很快乐。 ) 1.想一想: 每天清晨当你在校园里遇见自己的同学时,你什么心情?会怎样做? 2.出示投影片。 (看一看中的图) (1)说一说: 清晨,在校园里,同学们脸上都是什么表情?他们是怎么做的?他们 为什么这么高兴呢? (2)小结: (3)学校里有许多同学,大家在一起可快乐了。 二、说一说。 (使学生知道和同学在一起学习、游戏十分愉快有趣。 ) 出示图一 1.小组交流: 2.和同学在一起学习有什么好处? 3.小结: 和同学在一起学习时,当你有了不会的问题,同学会帮助你;当你忘 带学习用具时,同学会替你出主意、想办法。同学之间互相帮助,会使大 家共同进步。 出示图二 1.即兴表演:

几个同学在一起做游戏时,一个同学不小心摔倒了,其他同学连忙上 前扶起他,并安慰他。 2.现场采访: 当别人扶起你时,你心里怎么想? 你为什么要去扶这位同学? (给表演好的同学鼓励) 小结: 和同学在一起游戏时,不仅可以玩得高兴,而且当你遇到困难时,同 学还会帮助你 、照顾你。看!大家互相关心、互相帮助、友好相处,多快 乐呀! 3.全班交流: 现在你们说说是一个人学习、游戏有意思呢,还是和同学在一起学习、 游戏有意思呢?说说理由。 三、想一想。 (使学生知道和同学在一起应该怎样做。 ) 出示投影片一(小动物学校的故事) 1.小组讨论: 小羊哪些地方值得我们学习? 你想对小兔说什么? 小兔听了小羊的话会怎样做呢? 2.小结:

同学见面时要主动打招呼,课上一同学习,课下一同游戏,只有和同学在 一起才会快乐、有意思。 四、唱一唱。 (激发喜欢和同学在一起的情感。 ) 放音乐 1.师生同唱《找朋友》 2.表演唱《找朋友》 。 五、练一练。 (使学生知道应该怎样和同学交朋友。 ) 出示投影片二(练一练中的图) 1.小组交流: 图中的同学是怎样交朋友的?他们的表情告诉了我们什么? 2.即兴表演。 请两位同学到前边来。 (1)向同学介绍自己的名字。 (2)说出同学的名字。 (3)互相握手说:你是我的好朋友。 叫多组同学到前边表演。 3.小组比赛 比比谁认识的同学多。 请认识同学的同学说说自己是怎么和同学交朋友的。 (对表演好的同学 进行鼓励)

4.小结: 主动地介绍自己、认识同学是和同学共同学习、共同游戏的第一步。 每个同学都应该尽快地和同学认识并成为好朋友,因为同学都是好朋友。 六、读儿歌,总结全课。 1.学儿歌。 《我喜欢和同学在一起》 板书儿歌 2.学生边拍手边说儿歌。 3.总结: 和同学在一起生活是非常快乐、有趣的。同学之间应该友好相处,互 相关系心、互相帮助、互相照顾,成为好朋友。 板书设计: 三、找朋友 同学们,在一起, 同学习,同游戏。 你喜欢我,我喜欢你, 好朋友,多亲密, 在一起,多欢喜。

第四课

放学了

教学目标: 知道放学后要准时、安全地回家,喜欢和家人说说学校的生活,能感 受到上小学和幼儿园的不同。 教学重难点: 1、养成讲礼貌的好习惯; 2、知道放学后必须按时、安全地回家;不跟陌生人走,不玩游戏机, 具有初步的自我保护意识和方法; 3、引导学生主动与家人交流在校的生活、学习情况,逐步加深对小学 生角色的认同,高兴地学,愉快地玩,懂得小学与幼儿园的不同,感受成 长的变化与快乐。 教学过程: 1、想一想。 (1)说说放学后你是和谁一起回家的; (2)看图并思考图上的小朋友家长还没有来接,该怎么办? 2、说一说。说说放学途中要注意什么: (1)要学会自我保护,提高警觉,不上当受骗。 (2)放学后,要按时回家,不要受到“玩游戏机”的诱惑,别让家人 担心。 3、一演。和家人说说学校的事情。 (1)进家门后,与家人有礼貌地打招呼。

(2)告诉家人学校里的一些事、认识的一些人。 (3)告诉家里人自己今天学会了什么?最开心的事是什么? 4、看图片,想一想,说一说。 (1)图片中幼儿园的小朋友在干什么? (2)你喜欢上幼儿园还是喜欢上小学?为什么? 5、教师小结。 板书设计: 4、放学了 放学后快回家。 (贴图) 和家人说说学校的事情。 (贴图) 教学后记:知道放学后必须按时、安全地回家;不跟陌生人走,不玩 游戏机,具有初步的自我保护意识和方法;引导学生主动与家人交流在校 的生活、学习情况,逐步加深对小学生角色的认同,高兴地学,愉快地玩, 懂得小学与幼儿园的不同,感受成长的变化与快乐。

第二单元
第五课
教学目标

我喜欢我的学校
上课铃声响了

认知: 1.知道课堂纪律的基本要求。 2.懂得课堂纪律的重要性,能用正反事例说明上课要遵守纪律。

情感: 1.愿意遵守课堂纪律。 2.对不遵守纪律的行为不满。 行为: 1.听到上课铃声立即进教室。 2.上课不随便说话;要发言,先举手;不做与学习无关的事;不影响 别人学习。 教学重点: 提高学生的道德认识,使他们知道课堂纪律的基本要求,懂得人人遵 守课堂纪律,大家才能学习好的道理,从而产生遵守课堂纪律的愿望。 教学难点: 上课守纪律的重要性。 教育过程: 一、想一想(通过学生的实际体验,使他们知道上课要守纪律。 ) 1.思考:同学们,上课时人人守纪律,大家学习得怎么样?如果有人 不守纪律会怎样呢?

2.小结:上课时,人人守纪律,大家能安静地学习。有人不守纪律, 就会影响学习,大家都不高兴,因此,课堂纪律大家都要遵守。 板书:上课守纪律 二、 说一说(使学生知道课堂纪律的基本要求,懂得课堂纪律大家都 要遵守。 ) 出示图一。 1.小组交流: (1 )上课铃声响了,教室外活动的同学是怎么做的?为什么要这样 做? (2)教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的? 2.小结:铃声就是命令,听到上课铃声应该这样做: (1)停止一切活动。 (2)安静、迅速、按顺序进教室。 (3)在自己的座位上坐好。 大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障,这样既不耽误 上课时间,又能使大家踏时地上好一节课。而且,课前准备好上课要用的 东西,上课用起来方便、节省时间,不耽误听课或做作业。 过渡语:在座位上坐好后,我们该怎样上课呢? 出示图二。 1.小组交流:

(1)上课时,同学们是怎么做的呢?窗外飞来几只小鸟,叽叽喳喳地 叫着,同学们没有一个人看,这是为什么呢? (2)如果上课不专心听讲,搞小动作,会造成什么后果呢? (3)观察老师的表情怎样?你们猜此时老师是怎么想的? 2.小结: 上课玩东西,做小动作,会分散注意力,不能集中精神听老师讲课, 既影响了自己的学习,有时还影响其他同学听课。当自己想玩时,一定要 管住自己,不玩,不做小动作,时间长了,就能养成遵守课堂纪律的好习 惯。 过渡语:课上除了要专心听讲外,还应该怎样做呢? 出示图三。 1.讨论: (1)为什么想发言时要先举手? (2)如果自己举手老师没让发言,让其他同学发言时,应该怎么做? 2.小结: 想发言时要先举手,得到允许后再发言,如果老师让其他同学发言就 认真听。随便说话,发言乱抢,谁也听不清,会影响自己和同学学习,影 响老师讲课。同学们都举手发言,有秩序地讨论问题,大家才能学习好。 过渡语:现在咱们知道应该怎样上课了,下面老师想请你们当小老师, 来看看下面这些同学做得怎么样,怎样帮助他们?

三、 看一看(使学生知道不遵守课堂纪律的危害。 ) 出示投影片。 (看一看中的图 1) 1.小组交流:现在是什么时候?这个男同学做得对吗?为什么?请你 告诉他应该怎样做? 2.小结:听到上课的铃声,应该马上停止一切活动,有秩序地进教室, 课间没玩儿够,还继续玩儿,会耽误准备上课用具,上课时心情不能平静 下来,也上不好课。如果迟到了,还会影响老师讲课,同学听课。 出示投影片。 (看一看中的图 2) 1.讨论:这位男同学做得对吗?想想应该怎样帮助他? 2.小结:上课是学习时间,不好好学习,在下面玩东西,做小动作, 会耽误自己学习,甚至影响别人学习,所以要想办法,克服困难,管住自 己,专心听讲。 过渡语:同学们,听了你们的话,猜猜看,这些同学会改吗? 出示投影片。 (看一看中的图 3) 1.全班交流:说说他们的进步表现在哪儿?这样做的结果是什么? 2.小结:在大家的帮助下,这些同学都改正了缺点,做到了想发言先 举手,得到老师的允许后,再起立发言。不在课堂上随便说话,玩东西, 搞小动作。由于他们认真听讲、遵守课堂纪律,因此受到了老师、同学的 表扬、喜欢,他们的学习也有了进步,这多好啊! 四、 做一做(使学生巩固课堂常规的基本要求并进行具体训练和指

导。 ) 1.学生四人一组,在组里做。 (1) 听到上课的铃声…… (2) 听老师讲课…… (3) 想发言…… 2.请同学们到前边做。 现场采访: 你为什么要这样做? 对做不到的同学你会怎样帮他? (对做得好的同学进行表扬。 ) 五、儿歌总结 1.学儿歌。 听到铃声响,快快进课堂。 起立要站直,坐正不乱晃。 不做小动作,专心来听讲。 发言先举手,回答不乱抢。 板书儿歌 2.学生边读儿歌边表演。 3.小结:同学们,遵守课堂纪律很重要,只有上课守纪律,大家才能 学习好。希望你们都按照课堂要求去做,人人争做遵守课堂纪律的好学生。

板书设计: 五、上课铃声响了 听到铃声响,快快进课堂。 起立要站直,坐正不乱晃。 不做小动作,专心来听讲。 发言先举手,回答不乱抢。

第六课
教学目标 认知:

课间活动

1、知道在课间活动中要按顺序、守规则。 2、能用正反事例说明课间活动要守秩序。 3、懂得课间活动守秩序,大家才能愉快又安全。 情感:愿意在课间活动中守秩序,高高兴兴参加各项活动。 行为:课间活动守秩序,遵守游戏规则。 教学重点: 使学生知道课间活动守秩序应该怎样做。 教学难点: 为什么课间活动要守秩序。

教育过程: 一、 看一看(使学生知道学校安排课间的目的。 ) 出示投影片。 (看一看中的图) 1.提问:你能看出这是在什么时候吗?课间指什么时间? 2.小结:一节课与一节课之间休息的 10 分钟叫课间。 板书:课间 3.小组交流: 图上的同学要去做什么? 课间时,你做什么? 为什么学校要安排课间? 4.小结: 学校安排在两节课之间休息 10 分钟是想让同学们休息一下, 上上厕所、 喝点儿水;也可以适当地开展一些有益的活动,换换脑筋,以便下一节课 能精神饱满地学习。 5.同桌互相说说:你知道课间应注意些什么吗? 板书:活动守秩序 6.小结: 课间活动的时间短,全校同学同时活动,人很多,因此,大家都要守 秩序。按顺序走出教室是课间活动守秩序的第一个要求。 过渡语:下面咱们就来看看这些同学在课间活动时是怎么守秩序的吧!

二、 说一说(使学生知道课间活动为什么要守秩序,怎样守秩序。 ) 出示图片。 1.小组交流: (1)课间休息时,操场上的同学们在做哪些活动? 师:操场上,同学们有的在玩跳长绳,有的在玩老鹰捉小鸡,有的在 踢毽子,有的铺垫在玩压板,还有的同学在引水桶前接水喝。 (2)观察他们的表情怎样?你知道他们为什么这么高兴吗? 2.小结:在课间活动时,同学们都很守秩序、守规则,所以他们玩得 很高兴,休息得好。 3.分小组学习: (每组任选一题交流) (1)跳长绳的同学为什么玩得好? 小结:这些同学在跳长绳之前就规定好每人跳几个,一旦跳够了数或 跳坏了,就要自动下来,让别人跳。由于他们自觉地按规定、按顺序、有 秩序地跳,所以大家玩得都很高兴。 (2)玩老鹰捉小鸡和压板的同学为什么玩得好? 小结:同学们轮流当老鹰和鸡妈妈,在做游戏时,当小鸡同学没有猛 跑、互相推的,而是拽着同学的衣服轻轻地跑。玩压板的同学也是这样。 在玩集体性的游戏时,只有每个同学都按规则、守秩序,大家才能玩得开 心。 (3)玩踢毽的同学哪做得好?

小结:两位同学不仅玩得好,还特别注意做到不影响其他同学的活动。 过渡语:下课不仅可以开展有益的活动,还应当上上厕所、喝点儿水, 休息一下。 看图(喝水的同学) (4)这些在引水桶前喝水的同学是怎么做的?他们哪些地方值得我 们学习? 小结:同学们排好队,按顺序,一个一个地接水喝。 师:操场上,无论是做游戏的同学,还是休息的同学,都很守秩序, 所以同学们玩得好、休息得好。操场上的每个角落都充满了笑声。 4.讨论: 课间游戏和休息时如果不守秩序会怎样? 5.小结: 不守秩序同学之间可能会闹意见,磕着、碰着、出事故,不仅得不到 休息,还会给自己和别人造成伤害,所以课间活动守秩序非常重要。 过渡语:既然课间活动守秩序那么重要,就请大家帮帮下面这些小同学吧! 三、 看一看(使学生知道不守秩序的危害。 ) 1.出示投影片: 请同学找出不守秩序的同学。 说一说他哪做得不好。 2.小结:在玩滑梯时,有个小同学为了让自己多玩一会儿,不排队、

乱挤,还加塞,同学们很生气,都劝阻他要守规则。他不但不接受批评, 反而去倒着爬滑梯,结果和一个正往下滑的同学撞在一起。这时,上课铃 声响了,同学们不高兴地向教室走去。那两个相撞的同学一个被老师抱着, 一个被同学搀扶着,向医务室走去。看!违反游戏规则,不守秩序,使得 课间游戏无法正常进行,大家都不愉快。如果造成伤害事故,不仅自己痛 苦,还会影响学习。 四、 想一想(使学生知道课间无论做什么都要守秩序。 ) 1.出示投影片。 (想一想中的图 1) 小组交流:拐弯时为什么不能猛跑? 小结:拐弯时猛跑,如果对面来人看不见,两人撞在一起很容易出事 故,所以,拐弯时千万不要猛跑,要走。 2.出示投影片。 (想一想中的图 2) 讨论:上下楼梯为什么要靠右走? 小结:上下楼梯靠右走,上下楼的同学才不会相撞,否则,挤在一起 很不安全,容易出现挤压事故。 总结: 同学们,马上要下课了,我们又将迎来一个课间,希望大家都能按儿 歌中的要求去做, 让这首儿歌伴随我们度过一个又一个愉快的课间 10 分钟。 板书设计: 六、 课间活动

课间活动多,有趣又快活。 人人守秩序,个个按规则。 大家休息好,一起来上课。

第七课
活动目标:

快乐的体育花会

感受有组织的集体活动,初步知道自己是集体中的一员,愿意参加集 体活动,在活动中敢于表现自己,学会合作,关心和爱护同学。 活动重点: 愿意参加集体活动,喜欢参与各项活动。 活动难点: 在活动中敢于表现自己,学会合作,关心和爱护同学。 活动准备: 1、学生开展各项活动的图片、录象、资料。 2、呼啦圈、球、接力棒。 3、学生的作品。 活动过程: 活动一:大家同乐 1、看学校集体活动的录象。 2、说一说自己在幼儿园、学校参加集体活动的情景。 3、分组做游戏:双人套圈赛跑、背对背夹求跑、接力赛。

4、评一评:哪一组合作的最好? 5、议一议。 请合作得最好的一组派代表谈感受。 想一想,说一说。 只管自己一个人跑得快行吗?怎样才能走得快而球不掉下来?你还参 加过哪些需要大家合作的活动呢? 6、唱一唱儿歌《蚂蚁搬豆》 。 7、小结。 活动二:多彩的校园生活 1、图片展览:展示学生参加各种活动的图片。 2、介绍自己最喜欢的活动,希望参加的新活动。 3、做一做:手工、泥塑、绘画、书法等。 4、作品展示。 小结。 教学反思: 通过学习本课 ,绝大部分学生积极参加集体活动,明白自己是集 体的一员,学会合作、协调,具有集体荣誉感;感受到学校生活的丰富 多彩,热爱自己的学校和班级。 深圳市罗湖区螺岭小学 胡英

第三单元
第八课

我的星期天
周末的晚上

活动目标: 体验家庭生活的温馨和快乐,感受与人交往中有礼貌的快乐,了解周 末有益的休闲方式,学习有关睡眠健康的常识。 活动重点: 了解健康有益的周末休闲生活;感受生活与人交往有礼貌的好处。 活动难点: 在公共场合的规则与行为教育引导;睡觉前健康的卫生习惯。 活动过程: 活动一:愉快的周末 1、课堂调查学生过周末的方式。 请学生举手选择过周末的方式:看电视、看书学习、与小朋友玩、与 家人一起去公园或购物、自己一个人在家玩等。 2、归纳整理。 看图说一说,书中的小朋友怎样过周末。 3、给爸吗提建议,并写在纸条上带回去给爸妈。 爸爸妈妈,周末我想:——————————。 4、将《给家长的倡议书》带给爸妈。

倡议书的主要内容是:让孩子过一个有意义和愉快的周末。 活动二:讲文明,有礼貌 1、观察与表达。 (1)猜一猜,课本第 36 页第一幅图中的女孩想干什么?你认为他做 得对吗 (2)说一说,为什么图中的老奶奶笑眯眯的?他对谁笑呢 (3)你想对第二幅图中的小女孩说句什么? (4)想一想,课本第 37 页图中的人们为什么不看演出而看着那个小 朋友? 2、评一评,你最喜欢哪幅图中的小朋友?引导学生说出理由。 3、议一议,在公共场所还要遵守哪些规则? 4、小结。 活动三:怎样才能睡得好 1、演一演。 情景一:深夜,小朋友不睡觉。 情景二:没有洗澡、刷牙就上床睡觉。 情景三:睡觉时用被子蒙住头。 2、找一找,小朋友的行为中有哪些地方不对?你做过类似的是吗? 3、采访健康小顾问。 学生自己扮演健康小顾问和记者,了解睡眠前要注意刷牙和清洁身体,

了解健康睡眠的方式和好处。 4、布置家庭作业。 回家告诉父母自己学会的健康小常识,坚持每天这样做。 小结。 板书: 8 周末的晚上 愉快的周末 讲文明 有礼貌 睡好觉 教学反思: 通过本课的活动,大部分学生知道健康有益的周末休闲生活,懂得与人 交往有礼貌和在公共场合的行为与规则。认识健康睡眠的的好习惯。

第九课
教学目标:

太阳公公对我笑

帮助学生认识早上起床后一些简单的生活自立行为和卫生习惯,引导 他们养成初步的健康生活方式和基本的生活自理能力。 教学重点、难点: 1.星期天不能睡得太晚。 2.起床后养成良好的生活和行为习惯。

3.生活自理小训练。 教学活动设计: 一、看图激趣,导入新课 星期天,你是什么时候起床的? 二、创设情景,组织活动 活动一 我不赖床

1、说一说,周末早上自己几点起床? 2、听故事《我的第一次晨练》 。 3、议一议:按时起床有什么好处? 4、唱一唱有关早晨的歌。 5、小结。 活动二 房间的诉说

1、听录音《房间的诉说》 2、说一说,你喜欢这样的房间吗?谁帮你收拾房间? 3、动手整理,对挂图上的图片进行重新粘贴、摆放。 4、画一画自己的房间。 5、说一说怎样保持自己房间的整洁。 活动三 我知道该怎么做

1、同桌交流,每天自己起床后都要做哪些事? 2、健康小顾问介绍保护牙齿的知识。

3、看龋齿形成过程图片。 4、写一写:起床后的安排。 5、比一比:看谁做得又快又好。 穿衣、叠衣、整理书包比赛。 板书设计 9 太阳公公对我笑 按时起床 整理房间 生活自理 教学反思:本课教学活动后,绝大部分同学对星期天的生活有初步的 合理的安排,能认识到凌乱房间不美观、不卫生,了解早上起床后的生活 和行为方式,学会了简单的生活自理。但良好行为习惯的养成不是一朝一 夕的事情,还需要家长的配合,特别对于独生子女不能纵容,要督促孩子 按时起床,给孩子机会,让孩子自己整理房间,收拾书包,自己能干的事 情自己干。

第十课
教学目标:

去同学家玩

引导孩子乐于和小伙伴交往,知道在别人家玩时的礼貌,注意安全, 高兴地玩。

教学重点、难点 1.礼貌的联系方法。 2.怎样在家里玩得高兴。 3.在家里玩要注意哪些安全。 4.怎样玩得有意义。 教学活动设计 一、看图激趣,导入新课 1.星期天,你们爱去哪些同学家玩? 二、创设情景,组织活动 活动一 去同学家玩 1、说一说,周末你经常和谁在一起玩,你们是怎样联系的。 2、演一演,用不同的方式约同学一起玩。 3、想一想,去同学家要注意哪些礼貌问题? 4、填一填,在课本空白处填上你想说的话。 5、小结。 活动二 开心地玩 1、介绍和同学一起玩的开心经历。 2、情景表演:两个小朋友为挣抢玩具发生争执。 3、讨论:引导学生想办法,订玩的规则,互相谦让。 4、试一试、想一想怎样说话方式更好,帮图中的小朋友出主意。

活动三 不玩危险的东西 1.观察课本的图,说一说。 (1)图中的小朋友在干什么?这样玩可能有什么危险? (2)还有哪些危险的活动不能玩? 2.玩危险活动的后果。 老师举例说说小朋友玩不注意安全造成事故的例子。 3.填写警示卡。列出不能玩的活动。 4.贴警示卡。 活动四 我爱玩,我会玩 1.说说自己经常和小朋友在一起玩什么,怎样玩,最喜欢玩什么。 2.看课本说话: (1)图中的小朋友在玩些什么?玩的时候要注意什么? (2)还有哪些新玩法? 3.演一演,比一比。 (1)我会这样玩。 (2)比一比,谁的玩法多。 4.我的得意之作。 板书设计 10 去同学家玩 约同学

开心地玩 安全地玩

第十一课
教学目标:

我和妈妈做午餐

帮助学生感受家人的爱和辛苦,引导他们用自己的方式爱父母长辈, 积极主动地做家务劳动。 教学重点、难点: 1、认识常见菜的种类。 2、体会家人的爱和辛苦,激发学生对家务劳动的兴趣和热情。 教学活动设计: 一、看图激趣,导入新课 二、创设情景,组织活动 活动一 帮妈妈分菜 1、看图,说一说 (1)课本第 47 页的图中,小明和妈妈在干什么? (2)你能帮妈妈分一分吗? (3)观察图中的菜类,看看应该怎样分类。 2、议一议:在四人小组中说说图中的菜类应该怎样分类。 3、比一比。

(1)分类练习,看谁分得又快又好。 (2)投影学生的分类,看谁分得最正确。 4、教师小结。 活动二 帮妈妈分菜

1、观察并表达。 (1)课本第 48 页的图中,妈妈正在洗菜,小明在干什么? (2)想一想:他为什么要帮妈妈洗菜呢?你帮妈妈洗过菜吗? (3)算一算:妈妈做饭要多长时间? 2、模拟洗菜、配菜、炒菜。 (按要求做游戏,比一比谁做得多。 ) 游戏一:听口令,做动作。 游戏二:四人小组到讲台上表演。让学生体验妈妈做饭的辛苦。 教师小结。 活动三 培养良好的饮食卫生习惯 1、情景描述“吃饭前” 。 小明和妈妈一起把饭做好了。请你告诉我们吃饭前要注意些什么呢? 2、学生看图回答,再补充。说说讲卫生有什么好处和必要性 3、情景描述“吃饭时” 。 ⑴“吃饭时”要注意些什么呢? 学生看图回答,再补充。说说吃饭时怎样做到不挑食、不偏食等等。 只要学生大胆参与了,就给予表扬。

⑵想一想,我们今后吃饭时要注意些什么? 给出一个问题情景,鼓励学生从不同角度提问,能答出就给予表扬。 4、情景描述“吃饭后” 。 ⑴吃饭后小明在干什么?(帮妈妈收拾碗筷和剩菜)说说小明是个怎 样的孩子。 ⑵指名说说吃饭后要哪些事情:做你在家有没有帮妈妈做过这些事 情?还做过哪些事情?如:收拾碗筷和剩菜━抹桌子━洗碗?? 总结: 通过本次活动,你有什么收获? 教学反思:本次活动帮助学生认识了几种常见菜的种类。通过和妈妈 一起做晚餐,感受到家人的爱和辛苦,引导他们用自己的方式爱父母长辈, 积极主动地做家务劳动。激发了学生对家务劳动的兴趣和热情。

第四单元
12
教学目标:

欢乐的冬天
不一样的冬天

帮助学生认识冬季的自然现象及特点,引导他们探究大自然的意识和 热爱大自然的情感,了解冬季的一些基本的健康生活常识。 教学重点、难点 1.感受冬季的自然现象,学会观察自然、热爱自然。

2.了解冬季的一些基本的健康生活常识。 3.学习实验、观察的简单方法,培养探究大自然的兴趣。 教学活动设计 一、看图激趣,导入新课 我们班的小朋友有没有北方来的?请你给同学们介绍北方冬季的自然 现象及特点。 二、创设情景,组织活动 活动一 小实验 1、说一说:我们在深圳看到过下雪吗?知不知道为什么? 2、做一做:装两碗水分别放在冰箱的保鲜室和制冷室,一天后观察两碗 水的变化。得出结论水在什么条件下才会结冰。 3、议一议:汇报看电视积累的北京地区前一周的气温记录和观察到的 深圳前一周的气温记录,看看有什么不同。 4、小结:北京的冬天为什么会下雪,而深圳的冬天为什么不下雪。 活动二 找冬天 1.出示图仔细观察,找一找南方冬天的美景。 2.说一说:你找到了哪些?比一比南方与北方冬天的不同。 3.动手整理,对挂图上的图片进行重新粘贴、摆放。 4.画一画自己找到的南方冬天的美景。 5.说一说自己找到的南方冬天的美景。

活动三 写一写、画一画。 1.同桌交流,给北京的表哥写什么? 2.给北京的表哥写回信,也可以画出来。 3.看龋齿形成过程图片。 4.写一写:起床后的安排。 5.比一比:看谁做得又快又好。 穿衣、叠衣、整理书包比赛。 板书设计 12 南方的冬天 北方的冬天??冷 南方的冬天??暖 教学反思:本课教学活动后,绝大部分同学对南方与北方冬天的不同 特征有了初步的了解。

第十三课
活动目标:

新年新日历

1、认识元旦是新一年的开始,知道过了一年长大一岁的道理。 2、认识日历,学会看日历。 3、感受元旦给人们带来的欢乐。 4、为庆祝元旦设计活动,培养动手能力。

5、能看到自己的成长变化,并为此而高兴。 6、能为解决问题提出自己的看法和建议。 活动设计: 活动准备: 1、收集不同形式的日历、小时侯的相片。 2、庆祝元旦的各种图片、资料、录象。 活动过程: 活动一 我家的新日历 1、猜谜语。 2、请同学展示不同形式的日历。 3、认一认,说一说。 (1)一年从哪一天开始?这一天叫什么? (2)年、月、日的认识。 4、在日历上找有一找自己的生日。 活动二 我长大了 1、猜猜我是谁? 展示几位学生小时侯的照片,请其他同学猜猜是谁。 2、量一量自己的身高、体重。 3、填一填成长卡。 4、比一比,看谁长得快。

引导学生感受自己成长的喜悦。 活动三 快乐的元旦 1、看图,说一说。 (1)元旦那天,人们怎样庆祝呢? (2)元旦那天街上的 (3)元旦那天的学校. 2、说一说,你还可以用什么方法庆祝元旦? 3、画一画,人们庆祝元旦的景象. 4、学生作品展. 景象.

第十四课
活动目标:

热热闹闹过春节

1、感受迎春花市活动,知道本地迎春的方式. 2、了解春节期间的 一些风俗习惯,学会生活. 3、学会说吉祥的话,注意节日期间的文明礼貌. 4、注意春节期间的 饮食卫生、健康和安全. 5、对自然现象和 生活中的 问题有探究的兴趣. 6、学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动. 7、懂礼貌,守秩序,行为文明. 活动设计:

活动一

逛迎春花市

1、看春节花市的录像、花市图片展。 2、说一说,比一比. 花市里有哪些花?看谁说得多. 3、花仙子介绍了多少种不同品种的花? 4、说一说,你在花市里买过什么花,你最喜欢什么花? 活动二 除夕夜

1、看图,说一说. 除夕那天,人们常常要做哪几件事? 2、介绍春节的传统习俗和来历. 3、与同学交流,除夕你和家人还做了哪些事? 4、提醒学生要节制饮食和 注意安全. 活动三 新年的祝福

1、想一想,说一说。 新年给别人拜年,要说些什么话? (1)对爷爷、奶奶要说些什么? (2)对爸爸妈妈和其他大人要说些什么? (3)对小朋友会说些什么? (4)看谁会说祝福的话。 2、说一说,向其他人拜年的 方式有 哪些?

活动四

压岁钱不乱花

1、课前调查学生收压岁钱的情况。 2、让学生选择使用压岁钱的方式:买吃的、玩的、买学习用品、储蓄、 交学费、交给父母。 3、讨论:怎样利用压岁钱更有意义。


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