tceic.com
简单学习网 让学习变简单
相关标签
当前位置:首页 >> 政史地 >>

第一单元:生活与消费1.1


经济生活导学案
第一课 神奇的货币

本课概述 本课从学生最熟悉的商品、货币入手,让学生初步认识货币的产生、本质、基本职能、 纸币、信用工具、外汇等经济现象及相关经济知识。让学生通过感受生活提高认识、分析 经济现象的能力。在学习过程中,要注意学习和领会政治学研究问题的思想和方法,这对 今后的学习是十分重要和有益的。 本课分为 2 个框题 一、揭开货币

的神秘面纱 二、信用工具和外汇 新课标要求 分析货币在商品交换中的作用及其基本职能;解释几种常见的信用工具的用途;理解 金钱在现代经济生活中的意义。 导学案 1.1 第一课:1.1 揭开货币的神秘面纱 一、了解新课标要求 (一)知识目标 1、识记货币的本质、基本职能、价格、纸币等概念。 2、理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义、纸币与货 币的关系、纸币发行规律。 3、运用货币知识说明如何正确对待金钱。 (二)能力目标 1、从具体材料入手,逐步学会从感性到理性,从现象到本质的能力。 2、用纸币知识认识假币的违法性,提高辨别假币的能力。 (三)情感、态度与价值观目标 确立与市场经济相适应的商品货币观念,树立正确地金钱观,正确地认识金钱、使用 金钱。 二、学习重点、难点 理解货币的本质及其基本职能、商品的属性。 三、学习方法 教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。 四、知识体系梳理 要求:利用课前 25 分钟,完成下列学案内容,并熟记、理解课本重点知识,找出自己 不明白的问题,便于课堂上针对性强化学习。 (可以按照教材内容进行归纳整理,也可以按 自己所掌握的内容,根据新课标要求进行归纳整理,只有做到条理清晰、结构明朗即可。 ) 【自主梳理】 1、关于商品 (1)商品的含义:商品是 。 (2)商品的基本属性:商品是 和 的统一体。 判断:●有使用价值的东西,未必是商品。( ) ●价值是商品的本质属性,有价值的东西,一定是商品。( ) ●商品交换实质上是商品生产者之间的劳动交换。( ) ●商品生产者和消费者不能同时兼得商品的使用价值和价值。( )
1

2、关于货币 (1)货币的产生:货币是 的产物。 (2)货币的含义:货币是 的商品。 ●金银由于具有 、 、 、 、 等特点,逐步地从 中 分离出来, 地充当一般等价物。 (3)货币的本质:货币的本质是 , 它表现 ,充当 。 (4)货币的职能: ①是指 ,它是 。 ②货币从 时起,就有的两种基本职能: A 价值尺度 ●含义: 。 货币产生后,一切商品的价值都由 来表现。 ●货币执行价值尺度职能,就是 ,只需要 的货币。 ●价格就是 。 B 流通手段●含义: 。 ●货币执行流通手段职能时,必须用 的货币。 ●商品流通的含义: 。 公式: 。 ③货币除了具有 、 两种 职能外, 还具有 、 、 等职能。 3、关于纸币 (1)纸币的含义:纸币是 。 (2)纸币的发行:国家有权发行纸币,但纸币的发行量必须以 为限度, 如果超过这个限度,就会 ; 如果小于这个限度,会 。 ●流通中所需要的货币量=——————————或——————————————— (3)通货膨胀和通货紧缩 ①通货膨胀是指 的现象。 ●导致通货膨胀的主要原因之一: 。 ②通货紧缩是指 的现象。 ● 通货膨胀和通货紧缩的实质都是社会总供给和社会总需求不平衡。 ● 都会引起社会经济秩序混乱,影响人民生活。 五、探究学习、交流 要求:小组内讨论交流预习成果,互相解疑答惑,完善问题答案,并标出小组内不能 解决的问题,准备展示。 (一)学习交流 1、价值尺度和流通手段有什么区别? 2、纸币与货币之间有哪些区别和联系? 3、2012 年元旦和春节期间,各个商家通过降价、送赠品、送优质服务等形式展开了 激烈的竞争,广大消费者也从中得到了实惠。小王家在商家促销期间,花了 2900 元人民 币买到了标价 3669 元的 32 寸液晶电视,商家还赠送了一口高压锅。 结合所学知识回答下列问题: (1)材料中小王家购买的液晶电视和获得的赠品是不是商品?为什么?
2

(2)材料中货币执行了哪些职能? (二)单选题训练: 1、下列说法正确地是 ( ) A. 商品和货币是孪生兄弟,有了商品就有了货币 B. 先有商品后有货币 C. 先有货币后有商品 D. 商品货币同时存在,同时产生 2、货币的本质是( ) A.一种商品 B.纸币 C.一般等价物 D.流通手段 3、某商店一件上衣标价 150 元,货币在这里执行的职能是 ( ) A.价值尺度 B.流通手段 C.贮藏手段 D.支付手段 4、纸币是由国家发行,其发行量必须( ) A、以国家经济发展水平为基准 B、以满足人民的需要为限度 C、以流通中所需要的货币量为限度 D、与待售商品的总价格相一致 5、自从货币产生之后,货币的形式不断发展变化。在货币的各种形式中,更容易发生 通货膨胀的是( ) A.铸币 B.商品货币 C.纸币 D.黄金 6、各国都要控制纸币的发行量,说明( ) A、各国都要按世界统一规定发行纸币 B、纸币流通量不是越多越好,也不是越少越好 C、 纸币发行多少与国家财富多少有关 D、 多发行纸币可以增加国家财富 7、要避免通货膨胀,最根本的措施是 ( ) A、减少纸币发行量 B、发展生产,保持总供给与总需求平衡 C、控制消费需要 D、调控物价

3


推荐相关:

第一单元 生活与消费

第一单元(一)逻辑结构 生活与消费 1.本单元的逻辑线索“消费什么” 、 “用什么消费” 、 “影响消费的因素” 、 “怎样消费” 。 2.本单元的基本生活主题...


第一单元 生活与消费

第一单元 生活与消费 第二课 多变的价格——影响价格的因素【基础知识】 一、 供求影响价格 1、 引起价格变动和差异的因素有很多,如 ___、___、___、___...


第一单元生活与消费

第一单元生活与消费_政史地_高中教育_教育专区。第一单元生活与消费一、商品...(1-X%) 货币升值 X% :现价=原价÷(1+X%) 基本内容:商品价值量由生产该...


第一单元 生活与消费

第一单元 生活与消费_政史地_高中教育_教育专区。高考政治专题练习 第一单元 生活与消费 一、真题拆解 1.(2015 年·安徽卷)阅读材料,回答下列问题。 材料一 ...


第一单元 生活与消费 1

第一单元 生活与消费 1_政史地_高中教育_教育专区。第一单元 生活与消费 1、影响价格的因素 ①价值决定价格②供求影响价格?(供不应求 P↑ 卖方市场; 供过于...


第一单元生活与消费

第一单元生活与消费_政史地_高中教育_教育专区。聿怀思想政治新课程网站 第一课 1.1 一、 揭开货币的神秘面纱 神奇的货币 揭开货币的神秘面纱 1、货币的本质 ...


必修1第1单元 生活与消费

必修1第1单元 生活与消费_高三政史地_政史地_高中教育_教育专区。第一单元 生活与消费 考点集训(一) 第一课 神奇的货币 1.2015 年 4 月 10 日至 13 日...


第一单元 生活与消费 练习题

第一单元 生活与消费 练习题_政史地_高中教育_教育专区。第一单元 生活与消费...(1 + 3%)/(1 + 5%)≈1.118 ,比 2012 年增加了 (1.118 - 1)×...


第一单元 生活与消费—教案

经济生活第一轮复习第一单元 生活与消费 1.商品的基本属性: (1)使用价值: (自然属性)商品能够满足人们某种需要的属性 (2)价值: (社会属性)凝结在商品中的无...


第一单元 生活与消费

第一单元 生活与消费 一、有的放矢 商品的基本属性;货币的产生及本质;货币的基本特征;货币的基本职能;金属货币及纸币; 货币与财富;结算与通用工具;外汇与汇率;...

网站首页 | 网站地图
All rights reserved Powered by 简单学习网 www.tceic.com
copyright ©right 2010-2021。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com