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一个小故事搞定高考文言18个虚词


一个小故事搞定高考文言 18 个虚词
1.而

姓名:
(1)副词,表揣测语气,大概、或许。 (2) ,连词,表假设,如果。 (3)指示代词,其中的。 (4)第一人 称代词,自己的。 (5)副词,加强反问语气,又。 (6)第三人称代词,他的。 ( 7) (8)连词,连用,表选择, 是??还是??。 (9)第三人称代词,它们。 (10)指示代

词,那种。 (11)副词,加强祈使语气,表希望、 要求,相当于“一定” 、 “还是” 。 (12)副词,表反问语气,难道、怎么。 (13)音节助词,起调节音节作用, 不译。 6.且

兵者,危道也,须戮力同心。蟹六跪而(1)二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者也,而况(2) 战乎?故冯婉贞曰: “诸君而(3)有意,瞻予马首可也。 ”婉贞,而(4)翁豪杰者,然青取之 于蓝而(5)青于蓝。婉贞博学而(6)日参省乎己,非特效书生终日而(7)思也。众应之。 既而(8) ,婉贞率诸少年结束而(9)出,果大捷。众皆叹:婉贞,小女子而已(10) ;其行, 乃巾帼英杰而(11) 。
(1)连词,表并列。 (2)复音词,即“何况” ,用反问语气表示更进一层的意思。 (3)连词,表假设。 (4) 代词,通“尔” 。你,你的。 (50)连词,表转折。 (6)连词,表递进。 (7)连词,表修饰。 (8)复音词,不 久,一会儿。 (9)连词,表承接。 (10)复音词,放在句尾,表限制的语气助词,相当于“罢了” 。 (11)语 气助词,表肯定语气。 2.何

“存者且(1)偷生,死者长已矣” ,此岂石壕一地,中晚唐王朝尽然耳。若此,帝尚每日 笙歌,且(2)委政不佞之人,则李唐且(3)亡,必矣。且夫(4)志士且如(5)河水清且(6) 涟矣,于斯世则无进身之途。纵有“死且(7)不避,卮酒安足辞”之豪气,无用武之地,亦 何用?
(1)副词,暂且、姑且。 (2)连词,表递进,而且、并且。 (3)副词,将要。 (4)复音词,用在句首,表 示下文要进一步议论,况且,再说。 (5)复音词,就像。 (6)连词,表并列关系,又。 (7)连词,表让步关 系,尚且、还。 7.若

“徐公何(1)能及君也?”本谬也,然其妻如此言者,何(2)也?其所据何(3)为?原 其理,乃爱之深也。嗟乎,情之误,何(4)其大也!然何(5)人能忘情耶?何以(6)除此 弊,望君教我以良策,何如(7)?
(1)副词,用在动词前,表疑问,怎么。 (2)疑问代词,表原因,后面常带语气助词“哉” “也” ;相当于 “为什么” 、 “什么” 、 “什么原因” 。 (3)代词,做宾语,什么。 (4)用在形容词前,表示程度深,相当于“多 么” 。 (5)代词,做定语,相当于“什么” 。 (6)即“以何” ,介宾短语,用在疑问句中作状语,相当于“拿 什么” 、 “凭什么” 。 (7)即“如何” ,表示疑问或反问,相当于“怎么样” 、 “怎么办” 。 3.乎

“若(1)为化得身千亿,散向峰头望故乡。 ”奇哉!若(2)人之思,若(3)天惊石破, 花开铁树,非若(4)等凡人可及也,吾亦如此。恐吾辈但堪为其鱼之一鳞,若(5)龙之一爪 也。若夫(6)常人思乡,常望月怀远,登高作赋,若(7)柳子厚则不然,以超人之思,抒难 抑之情,绝矣。
(1)连词,表假设,如果。 (2)指示代词,此,这个。 (3)副词,表推测,好像。 (4)第二人称代词,你。 (5)连词,相当于“或” 。 (6)和“夫”连用,构成复音虚词。句首语气词,用在一段或一层意思开头,表 示转换,有“在说” 、 “至于”的意思。 (7)连词,表示另提一件事,相当于“至” 、 “至于” 。 8.所

王之好乐甚,则齐国其庶几乎(1) 。然吾曾见一人,其家世代捕蛇,多人死乎(2)是, 而操此业不辍,问其故,曰: “可塞赋敛也。 ”嗟乎(3) ,赋敛之毒有甚是蛇者乎(4) !而王胡 为乎(5)好乐甚?若王专于理事,必恢恢乎(6)而有余,则王之所为其胜乎(7)好乐者也。 臣之驽顿,所言者谬,王能谅之乎(8)?
(1)句末语气助词,表揣测,相当于“吧” 。 (2)介词,相当于“于” , “在” 。 (3) (4)句末语气助词,表 感叹,相当于“啊” “呀” 。 (5)句中语气助词,表停顿。 (6)形容词词尾,相当于“??的样子” 、 “??地” 。 (7)介词,表比较,相当于“比” 。 (8)句末语气助词,表疑问。 4.乃

“吾所以(1)为此者,以先国家之急而后私仇也” ,蔺相如此言,足使之为天下所(2) 钦。以其所(3)居位,能如此,岂他人可及?察其言,观其行,知其非所以(4)沽名钓誉矣。 与之相伯仲者,信陵君也,其于众人广坐之中,不宜有所(5)过之时,前访朱亥,其度岂常 人哉?此二人皆所(6)以教人向上者也。
(1)助词,与“以”构成固定复音虚词“所以” ,表原因,相当于“??的原因(缘故) ” 。 (2)助词, 与“为”构成固定结构“为??所??” ,表被动。 (3) (5)助词, “所+动词”构成名词性的所字结构,表 示 “??的人 (事物、 地方、 情况) 等” 。 (4) (6) 助词, 与 “以” 构成固定复音虚词 “所以” , 可译为用来??, ?? 的方法(途径、手段) 。 9.为

尝闻放翁志节,毕现《示儿》 ,乃(1)读之。至 “王师北定中原日,家祭无忘告乃(2)翁” 一句,大为感佩,乃(3)忠贞之士也!然亦有人不齿,乃(4)曰: “此徒沽名耳。 ”众人质之 以理,其辞穷,乃(5)不得已而谢。原其言,炒作乃尔(6) ,无乃(7)自高耳。
(1)副词,表承接,于是。 (2)代词,用作第二人称, “你” 、 “你的” 。 (3)副词,表判断,相当于“为” 、 “是” 、 “就是” 。 (4)副词,表转折,相当于“竟然” 、 “却” 。 (5)副词,表条件,相当于“才” 。 (6)复音 虚词,相当于“样子” 。 (7)复音虚词,表猜测,相当于“恐怕??吧” 。 5.其

“天行有常,不为(1)尧存,不为(2)桀亡。 ”此为(3)至理,当为(4)世人言之,切勿 使之为(5)巫所惑。巫者,以诡为(6)业,其所为(7)皆为(8)利也。故为(9)其来也, 即斥之以此理,彰其用心。为(10)天下除残去秽,乃吾辈本分,何辞为(11)?
(1) (2)介词,表动作、行为的原因,相当于“因为” 。 (3)非虚词用法,动词,是。 (4)介词,表示 动作、 行为的对象, 相当于 “对” 。 (5) 介词, 与 “所” 构成固定结构 “为??所??” , 表被动, 相当于 “被” 。 (6) (7)动词,作为,做。 (8)介词,表动作、行为的原因,相当于“为了” 。 (9)介词,表示动作、行为 的时间,相当于“当” 、 “等到” 。 (10)介词,表示动作、行为的替代,相当于“给” 、 “替” 。 (11)句末语气 助词,表示疑问或反诘,相当于“呢” 。
1

狐谓狼曰: “羊肉其(1)鲜乎!君其(2)有意,叼其(3)一而啖之,得饱其(4)口福。 ” 狼曰: “其(5)如猛犬何?”狐间于犬曰: “羊数詈言,其(6)言不堪入耳,君乃无所怒,其 (7)无闻邪,其(8)畏主人邪?及其(9)嬉逐,愿为一雪其(10)耻。君其(11)许之! ” 犬笑曰: “欲加之罪,其(12)无辞乎?”犬乃悟狐之野心,知路曼曼其(13)修远矣,护羊 愈谨。狐与狼遂去。

一个小故事搞定高考文言 18 个虚词
10.焉

姓名:
(1)助词,动词词头,不译。 (2)介词,引进动作行为的对象,对于。 (3)介词,引进动作行为相关的时 间,到。 (4)介词,引进比较的对象,表程度的比较,比(5)介词,引进动作行为的主动者,表示被动, 被。 (6)与“是”构成复音虚词“于是” ,相当于“对此” 。 (7)介词,引进动作行为相关的处所,在。 15.与

秦军过崤山间,见峭峭焉(1) ,狭狭焉(2) ,未料有伏焉(3) ,将士虽全力以搏,无奈进 退不能,少焉(4) ,死之殆尽,故致大败。于是余有叹焉(5) ,骄而轻敌若此,焉(6)能不 败?万军于之何加焉(7)?但以其傲,斥焉(8) ,则必无颜世上矣。
(1) (2)形容词词尾,约同于“然” ,相当于“??的样子” 。 (3)兼词,相当于“于彼” ,在那里。 (4)句 中语气助词,表示停顿。 (5)语气助词,不译。 (6)疑问代词,怎么,哪里。 (7 句末语气助词,相当于“呢” 。 (8)代词,相当于“之” ,他们。 11.也

朝过夕改,君子与(1)之,吾亦赞同。然今人与(2)古人孰智,庙堂与(3)坊间之识, 相去甚远。为国者,与(4)清廉之君子,离奸佞之小人,身体力行,事乃成。今恩足以及外 夷,而功不至于比百姓者,独何与(5)?吾等与(6)君建言,又恐君自与(7)吾复算耳。
(1)动词,赞许。 (2)与“孰”组成文言固结构“与??孰??” ,相当于“跟??比较,哪一个??” 。 (3)连词,表并列,和,跟,同。 (4)动词,结交,亲附。 (5)通“欤” ,句末语气助词,表疑问,呢。 (6) 介词,表施动者发出动作行为所涉及的对象,相当于“为” 。 (7)介词,和,跟,同。 16.则

“师道之不传也(1)久矣,汝何以能复之也(2)?” “吾将劝勉督责以行之也(3) 。 ” “汝 之言,金玉也(4) 。汝之心胸,吾辈何能及也哉(5) ! ”
(1)句中语气助词,表停顿,舒缓语气,引起下文。 (2)句末语气助词,表疑问或反诘语气。 (3)句末语 气助词,表肯定语气。 (4)句末语气助词,表判断语气。 (5)句末语气助词,与“哉”连用,表感叹语气 12.以

“秉烛夜游,良有以(1)也。 ”若以(2)己美于潘安,则出无伤;否则,以(3)吾之容 现于当衢,则恐惊人。故自当以(4)书卷为伴,弃险以(5)远则不敢至之怯,慕“拥火以(6) 入深穴”之勇,醉“木欣欣以(7)向荣,泉涓涓而始流”之美…… 畅游书海以(8)极夫天 地之乐,如此,以(9)帝位予我,亦弃之也,岂以(10)一冕之故而弃心神之逸?以(11) 吾有如此之意,故方能长享逸乐。吾虽以(12)康熙六年至京师,然终未以(13)权贵交。以 (14)上乃吾心之剖白,希汝能察之,故不必有“贤不见用,忠不见以(15) ”之叹。
(1)名词,原因。 (2)动词,认为。 (3)介词,动作行为所用或所凭借、依据的工具、方法及其他,凭借。 (4)介词,把。 (5)连词,相当于“而” ,表并列。 (6)连词,相当于“而” ,表承接关系。 (7)连词,相 当于“而” ,表修饰关系,连接状语和中心词。 (8)连词,表目的关系,可译为“来” 。 (9)介词,起提宾作 用,可译为“把” 。 (10)介词,表示动作行为产生的原因,可译为“因” 、 “因为” 。 (11)连词,表原因,可 译为“因为” 。 (12)介词,引进动作、行为发生的处所,可译为“在” 。 (13)介词,表示动作、行为的对象, 可译为“跟” 、 “和” 。 (14)助词,与“上”组合,表界限或范围。 (15)动词,可译为“用” 。 13.因

“此则(1)岳阳楼之大观也” ,道出岳阳楼之美,然岳阳楼之闻名,非徒借此也;若如此, 则(2)天下如岳阳楼者多矣,何独显其名?范希文若不应邀作赋,文播寰宇,则(3)岳阳楼 能名扬天下与?当世之风,位卑则(4)足羞,官盛则(5)近谀,范氏则(6)不然,高唱“不 以物喜,不以己悲”之调。友人被贬,未别离去,及至河边,则(7)已在舟中矣,足见其性 情之笃。
(1)副词,表示肯定,起强调、确认作用,可译为“就是” , “是” 。 (2 )连词,表让步转折关系,用在前 一分句,可译为“倒是” 。 (3)连词,表示条件、假设关系,用在后一句句首,表示叙述的事、理中是一种 假设或推断,可译为“那么” “那就” “就” 。 ( 4) (5)连词,并列,两个或两个以上的“则”连用,每个“则” 字都用在意思相对,结构相似的一个分句中,表示各分句之间是并列关系。译为“就” ,或不译。 (6)连词, 转折,可译为“却” (7)连词,表承接,第一件事不发生在第二件事之前,只是有了第一件事之后才发生第 二件事,译为“原来是” “原来已经” 。 17.者

李白者(1) ,诗仙也。为当国者(2)所拒,遂游于此山。今者(3) ,山中与幽人对酌, 乃一浇其心中块垒也。力士脱靴,国忠捧墨,诗讽杨妃,此数者(4)乃其得罪之源,亦其个 性之抒扬,故虽仕途失意,仍不辍伟志,发之于诗,其诗传于后世者(5)不可胜计,遂就其 万世英名。
(1)助词,用在判断句主语的后边,起提顿作用,不译。 (2)助词,附在别的词或短语之后,组成名词性 短语,指称上文所说的人、事、物,译为“的人” “的事” “的东西” “的想法” “的做法” 。 (3)助词,放在 时间词之后,起语气助词作用,不译。 (4)助词,放在数词之后,可译为“??方面” “??样东西” “个” “样”之类。 (5)助词,定语后置标志。 18.之

因(1)能授官,不以门第取人,且不因(2)旧制,此乃曹操成大业之因(3) 。其常因(4) 人不备,袭取之,如乌巢焚粮。此一役,动摇袁绍军心,因(5)乘势击破之,成官渡大捷。 此亦因(6)许攸之力而得。途经绍墓,因(7)守冢至前拜祭。其量岂常人可比?因(8)此 其得众人之心,以一天下。因(9)其有非常之量,故能就非凡之业。
(1)介词,根据,依靠,凭借。 (2)动词,沿袭。 (3)名词,原因。 (4)介词,趁着,趁此。 (5)副,于 是,就。 (6)介词,凭借(7)介词,经由,通过。 (8)介词,因为。 (9)连词,连接分句,用于因果关系 复句的前一个分句,表示原因,可译为“因为” 。 14.于

一僧欲之(1)南海,询于唐僧,久之(2) ,唐僧不之(3)应。其独往,其待也与?均之 (4)二策,僧以箪食瓢饮至南海,夸之(5)于唐僧: “此何难之(6)有?”唐僧曰: “汝之 (7)百折不挠,实可钦佩。然汝之(8)言亦过矣,君将骄而笑之(9)乎?”
(1)动词,可译为“到” 、 “往” 。 (2)助词,调节音节,用在时间词后,不译。 (3)代词,可译为“他” 。 (4)指示代词,表近指,可译为“这” 。 (5)代词,可译为“这件事” 。 (6)助词,宾语前置标志,不译。 (7)助词,用在主谓之间,取消句子独立性,不译。 (8)结构助词,可译为“的” 。 (9)人称代词,表第一 人称,可译为“我” 。

“黄鸟于(1)飞,差池其羽” ,何其美也。然于(2)吾等,则久别矣。自十年前偶见之, 于(3)今已十载,未睹其姿。今造林还草,生态渐复,黄鸟复见,其鸣之美则倍于(4)昔, 吾乡之美誉于(5)四方。于是(6)吾有叹焉。然畅饮抒怀,陶然于(7)是,不亦乐乎?
2


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